摘要：为改善某增压中冷柴油机防爆单元的流通特性,对进气防爆单元的流场进行了三维流体动力学数值模拟,得到了标定工况下防爆单元内部详细的流场信息.通过流场分析,找到了原防爆单元设计不合理的部位,并据此对原防爆单元进行了改进设计.防爆单元改进前后的计算流体动力学(CFD)对比分析及试验研究表明,改进后防爆单元的流通特性得到明显改善.

摘要：学前融合教育培训是提升幼儿园教师融合教育素养的基本途径,其培训效果直接决定了幼儿园融合教育实践质量。基于全国东、中、西部地区665名幼儿园教师调查数据的潜剖面分析结果显示,幼儿园教师融合教育培训效果内部存在异质性,分为理想型(42.3%)、良好型(41.8%)和一般型(15.9%)三种类型。融合教育培训效果类型受到幼儿园教师个体特征和培训设计特征的多重影响。因此,学前融合教育教师培训要分层分类设计,实施精准培训,优化培训方案,提升培训实效。

摘要：本研究从儿童友好城市建设的过程逻辑和内容逻辑出发,从制度建设、空间营造、儿童参与、服务供给、评估体系五方面对国际典型案例进行梳理总结,并对我国儿童友好城市本土构建路径提出建议:在顶层设计上需从制度体系和法律保障出发,建立系统完善的制度框架;在具体实践中关注多元特色的空间营造、优质普惠的服务供给、广泛有效的儿童参与;在评估体系方面制定科学评估工具,构建具有反馈意义的循环评估模式。

摘要：对煤矿井下铰接式车辆铰接转向机构的性能进行了4个方面的分析,得到了转向过程中左右油缸的力臂差和行程差之间互成正比关系的结论。同时建立了以综合转向性能最优为目标的优化设计模型,并对原转向机构、前期改进的转向机构和此次进行优化设计所得的转向机构的性能做了比较分析,确认了此次优化所得的机构为综合性能最优的铰接转向机构,为煤矿井下铰接转向机构的改进及新产品研发提供了依据。

摘要：将执行功能任务和心理理论任务中的共同成分--抑制性控制区分为3个不同的难度水平,从而构成心理理论任务(错误信念)的3个变式A1、A2、A3和执行功能任务(白天/黑夜)的3个变式B1、B2、B3.实验1以48名4岁幼儿为被试,探讨对两类任务中各自的3个变式所包含的抑制性控制的难度区分的适当性,结果表明幼儿在两类任务中各自的3个变式上的正确率差异显著,说明其抑制性控制的确表现出了高、中、低3个不同的难度水平;实验2根据实验1所设计的两类任务,以144名3～6岁幼儿为被试,探讨了不同抑制性控制的难度水平在幼儿执行功能和心理理论的相关中的作用,结果表明抑制性控制的难度水平是影响幼儿执行功能与心理理论的相关的一个重要因素.

摘要：当前我国学前教育在得以高度重视和大力发展的同时,也存在着诸多隐忧,尤其是在学前教育专业建设与发展方面,存在着盲目办学、供需脱节等突出问题与矛盾,对我国学前教育事业的健康可持续发展有着严重的消极性滞后影响,亟待科学的顶层设计与有效治理来加以督导和规范。教育行政部门应在对我国学前教育专业人才需求的全方位预测基础上,综合考虑城乡统筹与均衡发展的现实状况,对学前教育专业进行科学合理的设计与布局,并对现有的专业办学结构进行适当的调整。

摘要：介绍了一种并行AVS实时编码器的设计,它包括音视频数据输入、音视频编码、传输流系统复用器、输出和控制部分,其中重点介绍了视频编码器和传输流系统复用器的设计和实现。实验结果证明,实现标清AVS实时编码器是可行的。

摘要：矿用防爆柴油机无轨胶轮车的应用大大降低了工人的劳动强度,使得采矿效率大大提高。但阻火器和冷却净化水箱加大了进排气阻力,使燃烧恶化,导致其动力性和经济性下降。防爆柴油机零件的试验分析,对于防爆柴油机的设计和优化具有重要意义。

摘要：本研究对63名40~62个月的儿童进行数量加工和执行功能测试，发现学前儿童执行功能的三种成分，即工作记忆、抑制控制和认知灵活性，均与儿童的数量加工成绩呈显著正相关：抑制控制对数量加工具有显著的预测效果；抑制控制和工作记忆对数量加工具有显著的联合预测效果：工作记忆和认知灵活性对数量加工没有独立的显著预测效果，认知灵活性与其他两种执行功能成分间的交互作用对数量加工也没有显著的预测效果。研究者据此提出，教师可以设计有针对性的游戏活动，充分利用一日生活中的教育契机，促进学前儿童执行功能和数量加工能力的发展。

摘要：在许多家庭中,父母与儿童共读图画书已经成为一种普遍现象。本文对儿童图画书亲子阅读眼动追踪研究文献进行梳理,发现儿童个体特征、图画书特征、阅读者特征是影响儿童图画书亲子阅读文字注视的重要因素。基于此,本文提出父母应当遵循儿童个体的眼动追踪规律、挑选适合儿童阅读的图画书、精心设计电子图画书、采取文字提及行为策略、重视亲子阅读的作用的教育措施,从而促进儿童文字意识的发展。