摘要：历史文化街区由于空间肌理与风貌保护需求,空间尺度更适合步行。研究证实,步行活动的发生概率依赖于街道级的微观建成环境,且微观的城市设计品质具有易改善、高效率等优势。本研究基于步行活动的视角,选取可意象性、围合度、人性尺度、公共空间质量、可持续性五项城市设计品质要素作为测评内容,以什刹海历史文化街区为例,构建街道空间建成环境评价指标,且通过熵权TOPSIS法对指标赋权并排序,把握什刹海地区城市设计品质。其结果表征为:第一,主干道与背街小巷两极分化;第二,生活区与旅游区发展不均衡;第三,可意象性与活动分布关联最强。基于此,本文提出相关提升策略,旨在改善什刹海街区街道环境的感知品质,并优化步行体验。

摘要："公共艺术"作为一种城市再生手段被广泛运用到韩国的城乡建设中。文章以韩国政府2009年开始推行的"村落艺术"项目及其经典案例"釜山甘川洞文化村"为研究对象,通过回顾公共艺术活动在韩国的兴起历程,解析"村落艺术"项目的开展过程、特征与成功要因等,探究韩国借助公共艺术改善城乡居住环境的具体策略及做法,从而为我国的城市更新和社区改造活动提供相应的经验借鉴。

摘要：街道空间不仅维系城市交通畅通,对人的活动也至关重要。近年来随着城市高质量发展要求的提出,街道空间研究趋增。为厘清其研究进展,使用Cite Space对6593篇国内外研究文献展开可视化图谱解析,并基于关键词共现分析、聚类分析、频次与中介中心性等解析研究重点领域与发展趋势。研究结果显示:国内外研究领域中"社会"与"空间"热点分异化,而"以人为本"是共同演进趋势;当前国内研究呈现出理念与对象方法进展不对称的特征。据此提出全局性拓展研究内容、多角度探索技术发展、多层级完善街道空间等建议。

摘要：建立和完善具有中国特色的工程教育新体系是风景园林专业新工科建设的重要目标之一,园林考察实习课程是重要的实践类必修课程,其教学过程存在时空异质、情境真实的特殊性。根据课程教学现状,归纳情境式移动教学概念,对两步路户外助手、猫眼象限、花伴侣等移动信息技术在园林考察具体情境中的教学应用进行阐述,提出情境式教学模式的3个阶段、3个保障和3个目标,最终实现“行”至课堂外与“知”于景境中的有机结合,达到“知行合一”的应用创新,为园林专业移动学习的有效开展提供思路,也为其他专业的户外实践类课程开展提供参考。

摘要：步行环境的综合评价是历史文化街区实现动态保护和可持续发展的不可缺少的重要环节之一。以什刹海街道地区的空间步行环境为例,构建基于安全性、舒适性、便捷性、识别性的原则,以通畅度、有效宽度、遮荫率、平整度、步行道密度、可识别度为评价指标的步行环境评价体系;运用均方差权值法赋予各项指标权重,计算出综合评分,再将评分结果输入SPSS中进行聚类分析,并依据分类结果提出禁停限行、优化道路断面、增加绿化等提升什刹海地区街道空间步行品质的规划建议。

摘要：针对我国历史文化遗产保护中普遍存在的保护制度不完善、管理实施不力等问题,本文以韩国首尔北村韩屋密集区为研究对象,梳理北村韩屋保护的演进历程,解读韩屋保护的相关制度,从而为我国历史文化街区保护制度的进一步完善提供国际经验借鉴。研究表明,构建居民广泛参与的保护制度体系,明确保护规划在管理制度中的地位,形成政府政策管控引导、居民介入及第三方平台监督的多元协作等是重要的制度建设途径。