摘要：对学术期刊版式的探讨中,关于字距、行距的细节尚有不少深入空间。当今的技术环境已允许学术型编辑人员更简便、直接地介入版式的修正与润色环节。以"方正飞翔"软件的学术期刊排版为例,只要正确甄别须修饰的区域或对象,再手动调整某些参数,结合一些技巧,即可让版面更加匀称、协调、平和、方整,并尽量减少文末空白。

摘要：从学习的信息加工过程、学习层次理论两个方面,结合当下教育理念,解读加涅信息加工学习理论,梳理其对当下小学数学教育的启示:一是利用信息加工关键步骤合理组织教育,包括形成知识刺激、构建知识组块、信息编码;二是促进纵向迁移,提高学习层次,包括促进知识贯通、合理设计任务序列.

摘要：在以校歌为代表的"标识歌曲"中,某些社会学因素对其生产和传播的影响更为强大。许多校歌的传播效果之所以不孚众望,大部分情况下都有歌词方面的原因,有些歌词设计甚至抵消着优秀旋律的艺术与社会效益。常见的具体问题有在歌词中过度使用缺少诗性色彩的词汇甚至行政文件术语,也有在整体形态上过度追求方整因而进行冗赘的罗列堆叠,还有谋篇上因缺乏创意而堕入俗套。解决问题的关键在于校歌创作的把关人应尊重艺术规律,并深入认识校歌作为标识歌曲的特殊要求和特殊优势,由此慎重选择创作者,在具体创作过程中注意让歌词尽量优美而简练,不照搬口号,慎贪大求全,并且勇于打破地理描述词汇、叠字等俗套,多演绎校名或相关词汇,甚至运用逆向思维,不硬求将学校的特色嵌入校歌,而是让校歌为学校增添特色。

摘要：信息的物质间性和能量间性,决定了作为商品的艺术品,特别是音乐作品在货款支付的环节上必然要面对一种"程序疑难"。然而这种疑难在传统市民社会中也早就有了一种以道义为支撑的消解渠道。本文以此为出发点,尝试论述建立"音乐作品网络道义支付平台",作为网络音乐计件下载收费运营体系的良好补充,增加著作权人的收益并刺激民间艺术创作,同时可以为在社会上推广数字音乐的付费理念,在特定的时代以可行的方式做一份贡献。

摘要：当前艺术评论话语面临的一些窘境,如受众对批评资讯的相对冷漠、批评话语体系的相对滞后等,在音乐领域都有反映,且相当明显。这督促着学术界探索音乐评论写作方式和传播方式的新思路。当前积极型受众较少,而消极型受众的阅读习惯非常碎片化。因此,因势利导地让乐评话语的核心意念更多地占领碎片化阅读空间,就是乐评传播思路改进的要务。假以适当的分工配置,这方面的努力并非不会有所成效。而在写作方面,除了对话语做策略化的"提炼",还应提倡深度乐评者积极吸纳受众反馈信息,积极进行迭代式的多次评论,以便推进传受双方评论话语的同步与融合,从而更好地塑造音乐社会学理论中较为理想的乐评生态。

摘要：2014年5月8日和9日,由中国社会科学院研究生院、中国科学院大学、河南大学联合主办的＂人民音乐家马可作品音乐会＂在中国社会科学院研究生院和中国科学院大学隆重举行。作为河南大学艺术硕士（MFA）教学研究成果的这台音乐会,以严谨的艺术水准和活泼的舞台形式,上演了马可在不同阶段的14首重要作品,获得了圆满成功和各方好评。

摘要：为纪念辛亥革命百年而创排的新编京剧现代戏《宋家姐妹》（以下简称《宋》）,自2011年年中上演以来,好评不断,除了独特鲜明的人物性格塑造、流动舞台和光影造型的精巧设计以及婉转深沉的程式唱腔等精彩元素之外,

摘要：在互联网媒介环境中,以及持续的网络化进程之中,音乐文化和音乐传播态势都在产生相应的变化。本文旨在从理论上对这个话题做出初步的观察和思考,通过结合已有学术成果和社会实际事例,对音乐这一富有特殊性的艺术门类所呈现的基本性质、音乐内容在信息上与其他类型内容的复合传播现象、互联网作为传播工具体系所展现的重要特性等,都做了反思和观念提纯。

摘要：一种以听觉信号设计为特色、中文名为"耳搔"的多媒体内容已于近两年在我国网民中培养了较为固定的爱好者群体。这种以人声低语和日常生活中的部分噪音为主要内容的音频节目多为网民自制,有的还伴有简单拍摄的视频。它据称能够引发令部分受众感到舒适、减压的神经刺激感,但也可能无此效果,仅作为一种视听休闲途径。作为显著不同于音乐、广播节目的新兴听觉娱乐体裁,其内容的分众化倾向明显,未来亦有与产业化运营合流的可能,因此值得网络文化生态研究者继续关注。

摘要：引导和纠正网络音乐"恶搞"现象,离不开相关传播规则的建立,其中,伦理规训的建立又应该作为法规的必要补充,在浩如烟海的音乐传播事件中发挥日常的秩序维护作用。我们可以尝试从伦理学中的信息伦理学分支的视角切入,在网络音乐"恶搞"的案例中区分出可以被规训的部分,作为实际可操作的规训对象,并在划分网络音乐"恶搞"涉及的各个当事方的前提下,对发生于受众、恶搞者、商业媒介方、被恶搞的作者及其作品这几方之间的互动关系尝试设立初步的合理规训方案,以期助力于建设更加健康且多元、有趣的网络音乐文化生态。