摘要：以化学热力学平衡计算为基础,利用自行设计的立式管式炉结合X射线衍射(X-ray power diffraction,XRD)、扫描电子显微镜(scanning election microscope,SEM)等分析测试手段探讨稻秆与煤在850℃的条件下混合燃烧碱金属K、Na的迁移转化规律。结果表明,碱金属的主要气态组元KCl、KOH、NaCl、NaOH随稻秆含量的增多而增加,且氯化物的析出量大于氢氧化物的析出量;煤中某些矿物组分或元素对K的气相析出有抑制作用,但对Na的抑制作用不明显;灰中K、Na的存在形式直接受原料秸秆含量的影响,稻秆含量为0%和20%时,灰中K以K2O Fe2O3为主,Na则以Na2SO4为主,稻秆含量大于50%时,K2O 2SiO2、Na2SiO3随稻秆含量的增多表现出上升趋势,K2SO4、Na2SO4趋势则相反,原料K还会以KAlSiO4、KAlSi3O8的形式滞留在灰中。

摘要：在自行设计的气化焚烧炉内对典型城市固体废弃物与煤混合物料进行气化焚烧试验,分别采用空气、氧气及水蒸气作为气化介质。分析了物料、气化温度、气化剂及气化剂流量、燃烧器的工作状态等影响因素发生变化时,气化燃料焚烧处理过程烟气中NOx、SO2的排放特性。结果表明,经二次焚烧处理气化燃料后,烟气中NOx、SO2的排放浓度比较低;当燃烧器工作时,NOx最大排放浓度为184mg/m3,SO2最大排放浓度为57mg/m3,远远低于国家规定值,焚烧减污效果明显。

摘要：培养当代大学生的节能环保意识是国家可持续发展战略不可或缺的教育要素,结合沈阳航空航天大学近年开展“能源环境与可持续发展”通识课程的创新与实践,本文以立德树人贯彻课堂教学全过程、全方位为基石,将思辨训练融入课程,全面推进学生思维养成。从课程设置背景与必要性、课程体系建设、教学内容设计、教学方法改革、教学手段突破、教学评价创新等角度、多方面进行尝试与实践。在取得实际良好教学效果基础上,探讨了设置该类通识课程的必要性及改进教学方法、提高教学效果的途径。

摘要：根据全球可再生能源的发展形势,结合我国国情,分析了可再生能源发展及其对劳动力市场产生的影响。据预计可再生能源产业将为中国提供近百万个就业机会。从业人员素质通常需要具备设计、建筑、经济等方面的综合素质,然而具体需求会因城乡差别而不同。通常城市内的研发、设计和制造人员需要具备多学科的综合素质。而对于广大农村地区,可再生能源领域的从业人员主要以运行、维护等方面技能为主。为了实现国家的规划目标,人力资源的培训非常重要。

摘要：本研究基于“雨课堂”在混合式教学、师生互动、教学信息化方面的优势,从贯穿整个课堂教学的三个环节“教学资源制作—课堂教学设计—教学效果评价与反馈调整”出发,将“雨课堂”与传统课堂教学相结合,构建以“雨课堂”为核心、以混合式教学为内涵的信息化教学模式,并将之应用于《环境物理性污染与控制》课程教学实践中,将信息技术与课程教学深度融合,建立师生多元互动交流机制,使传统课堂变身互动课堂,利用信息化技术提升教学水平和质量,推动教学信息化发展,为“互联网+”背景下高校课程教学信息化改革提供可借鉴的经验。

摘要：基于"能源与环境"课程的教学改革构想,围绕课程具体教学内容对授课班学生进行了问卷调查。调查问卷结果采用SPSS软件进行分析,分析过程中充分考虑了性别、成绩等变量对具体互动教学环节的影响,根据得到的结果对设计的调查问卷提出了改进意见,并探讨了课程深入教学改革的方式和方法。