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检索条件"作者=魏舟静"

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美国《下一代科学教育标准》的转变: 收藏
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引用; 《文教资料》2013年第9期 121-122,133页; 作者：魏舟静柏毅东南大学学习科学研究中心; 由美国科学促进协会（AAAS）和达成机构（Achieve）导，携手26个州及广泛的基础工作团队共同完成的美国《下一代科学教育标准》于2013年459日公开发布。本文结合达成机构官方网站上的内容，对该标准进行简要分析，重点关注NGSS与以往的...; 由美国科学促进协会（AAAS）和达成机构（Achieve）导，携手26个州及广泛的基础工作团队共同完成的美国《下一代科学教育标准》于2013年459日公开发布。本文结合达成机构官方网站上的内容，对该标准进行简要分析，重点关注NGSS与以往的标准在结构和观念之间的区别，以及其在教学中的影响。; 来源：详细信息评论

美国《2014 NAEP技术和工程素养框架》介绍（下）: 收藏
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引用; 《中国科技教育》2012年第1期 6-7页; 作者：柏毅臧妍妍秦婷魏舟静高雅洁阮庆宇王洋陈赢男东南大学学习科学研究中心; 技术和工程素养的评估方法《框架》描述了3种具有普遍性的实践以及评估任务和项目的情境。这3种实践相互作用，产生一些交互式的规律，而这些规律将跨越任务和个人测试问题，应用于技术与社会、设计与系统还有ICT的领域中。在《框架》...; 技术和工程素养的评估方法《框架》描述了3种具有普遍性的实践以及评估任务和项目的情境。这3种实践相互作用，产生一些交互式的规律，而这些规律将跨越任务和个人测试问题，应用于技术与社会、设计与系统还有ICT的领域中。在《框架》中，评估目标、实践、情境一起为实施这些任务和项目提供了一个结构，这3个要素及其关系如上图所示。; 来源：详细信息评论

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