摘要：【活动背景】高中生人际关系现状与心理健康水平息息相关。对于青春期的个体来说,随着年龄的增长,同伴关系的重要性逐渐超过师生关系和亲子关系,成为影响高中生健康成长的主要因素。高中学生在人际交往过程中难免会遇到各种烦恼和问题,往往是因为在这个时期的人际界限意识不够清晰,或者是羞于向其他人表明自己的人际界限导致的。

摘要：目的针对家庭病床老年患者服药中存在的问题,采用形象记忆法,指导老年患者正确用药。方法采用形象记忆法,教会老年患者巧记服药方法,对132例家庭病床老年患者服药情况在干预前后按自行设计的问卷进行调查。结果采用形象记忆法能使家庭病床老年患者的服药时间、药量等依从性及服法得到明显的改善(P<0.05,P<0.01)。结论形象记忆法能改善家庭病床老年患者的服药问题,简单、实用,提高了患者的遵医行为。

摘要：【活动理念】本活动设计依托体验式教学理论,结合《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》中关于高中生学会学习方面的内容和《中国学生发展核心素养》中自主发展方面的学会学习的内容,并以汉诺塔(又称“河内塔”)为此次课程的活动道具,以游戏的形式开展教学活动,以期最大限度地调动学生参与的积极性,激发学习兴趣,使学生在轻松愉悦的氛围中达成此次活动的目标。在学生活动的过程中,教师适时启发引导,使其体验到学习跟汉诺塔游戏一样是一个循序渐进的过程,进而主动去探寻适合自己的学习方法并应用于实际学习过程中。