摘要：越来越多的研究发现,自然资源富集的国家或地区往往拥有较缓慢的发展速度,似乎丰富的自然资源反而阻碍了经济的发展,造成一国或地区经济的不可持续发展,即前人所说的"资源诅咒"。回顾文献发现,前人对"资源诅咒"本质、发生机制等的研究均集中反映的是自然资源与经济增长的关系,而本文在此基础上提出了广义"资源诅咒"的概念,从诅咒发生的主体、客体、传导机制等几方面定义了广义"资源诅咒"的理论内涵,并选取山西省作为典型案例进行了传导机制与诅咒现象的耦合关系分析,最终得出结论:长期来看,对自然资源过分依赖的国家或地区很有可能陷入经济发展滞后,社会问题突出,生态环境不断恶化以及资源快速耗竭的困境,成为实际意义上的不可持续的国家或地区,不只是经济上的不可持续,此即本文所主张的广义"资源诅咒"的理论内涵。

摘要：培育学生高阶思维,是初中信息科技课教学的重要目标之一。基于思维培养的可视化教学强调用可视化工具传递与加工信息,依托高阶思维的显性化让深度学习真正发生,可有效促进学生的思维发展。文章结合初中信息科技课程教学现状,介绍了基于思维培养的可视化教学意义,深入探讨了创设可视化情境、设计可视化问题链、开展可视化活动、绘制可视化图示等具体的教学路径。

摘要：加快推进"一带一路"沿线国家信息化发展对于促进各国信息资源共享、产业转型升级、管理服务优化等具有十分重要而深远的意义。基于此,笔者在理性分析"一带一路"信息化发展现状的基础上,提出积极开展"一带一路"信息化顶层设计、完善沿线各国信息基础设施、推进与沿线国家的智慧城市共建、加快推进跨境商务、跨境物流等产业的发展、深化与沿线各国在信息产业方面的合作等建议。

摘要：文章从分工视角对京津冀区域制造业同构现象进行了研究。分析结果表明:从2000-2013年,京津冀区域制造业分工最明确的为北京-河北,两地产业差异性大,未来两地制造业将实现差异化发展;天津-河北产业差异性相对较小,且2009年之后呈逐年缩小之势;北京-天津产业差异性最小,同构性较显著,2008年后有一定缓解。从制造业各行业分工格局来看,京津冀区域在农副食品加工业、电气机械及器材制造业、饮料制造业等行业已形成较明确的分工,但在食品制造业、纺织服装、鞋、帽制造业等领域还存在一定程度的同构现象。总体来看,区域的产业分工基本建立在资源差异和比较优势的基础上,并不存在所谓的重复建设而导致的恶性竞争。在此基础上提出提升分工层次、延伸产业链条、构建高层次协调机构等政策措施。

摘要：当前,互联网、大数据、人工智能等新一代信息技术正在引领新一轮科技革命,数字转型成为产业变革的主要特征和企业打造数字经济时代新型能力的根本选择。我国制造企业数字转型起步晚、基础弱,受战略、技术、业务、模式等多种因素影响,很多企业陷入僵局,未取得实质突破。本文分析了新一轮产业变革背景下制造企业数字转型的动因以及数字转型带来的作用,剖析了我国制造企业数字转型过程中面临的路径不清、能力不强、支撑服务不足、工业大数据权属认定不清等问题,进而提出强化数字转型顶层设计、提升企业数字能力、完善公共服务体系、探索体制机制创新等对策建议。

摘要：京津冀区域是我国沿海重要的城市群,未来有望成为中国经济的"第三极".近年来,在各级力量的推动和引导下,京津冀区域在多个产业领域开展了一系列合作,合作的强度和范围正在不断加强.在简要分析合作现状,系统剖析面临的挑战,理性审视合作潜力的基础上,提出新时期京津冀区域产业合作的方向和重点领域.未来,三地将在第二产业的电子信息、医药制造、钢铁、石油化工等领域以及第三产业的金融保险、商业服务和旅游等领域展开更深更广的交流与合作.

摘要：作为学生的启明师,小学教师的作用是非常重要的。班主任想要做好自己的工作,就必须掌握好自己的沟通技巧。作为班级的组织者与引导者,班主任必须只有借助沟通,才能管理好学生,使师生之间的关系和谐发展。本文主要涉及班主任沟通的重要性以及如何运用艺术性的沟通方法。