摘要：针对目前化学课堂中存在的教学内容零散化、评价过程没有落实学生高阶思维能力发展的问题,以SOLO分类理论为依据,基于已有研究对教学内容进行概念优化整合,建构了"金属及其化合物"单元学习进阶模型,进而以"钠及其化合物"为例设计了教学活动,然后根据教、学、评一体化的理念,设计了相应的教、学、评一体化评价框架。

摘要：与离轴全息术相比,同轴全息术有着光学系统简单、对光源相干性要求低、只需使用低功率光源、并且受环境振动和扰动影响小等优势。然而,当被测颗粒的直径小于成像系统点扩散函数的直径时,图像噪音变大,难以保证粒径测量的精确性。针对此问题,本文就全息图像去噪、颗粒定位和颗粒数值重建等关键技术进行了研究与讨论。

摘要：从大型发电厂出发对蓄电池容量、直流系统接线、直流网络设计、直流断路器选择等方面进行分析探讨,提出发电厂直流系统实施方案,供工程设计、运行管理参考。

摘要：针对VSC-HVDC系统启动时产生冲击电流和冲击电压的问题，本文基于两电平换流器拓扑结构，提出了适用于VSC—HVDC双端供电系统的启动方法。分析了VSC—HVDC的启动过程和特性，采用直流侧串联限流电阻的方法抑制系统启动冲击电流和电压。提出了限流电阻的设计与选取方法，设计了双端供电直流输电系统平滑启动的复合控制策略。仿真结果验证了所提电阻选取方法的正确性与启动控制策略的有效性。

摘要：基于位移的隧道围岩参数反演分析是一种非常有效的确定围岩参数取值的方法。隧道围岩的位移与围岩物理力学参数的相关性对于围岩参数反演分析具有非常重要的意义。以某中隔壁法隧道为研究对象,基于现场监测数据和有限元数值模拟分析,研究围岩位移的时空分布特征;基于数值模拟分析,设计5因素8水平的正交试验,统计隧道围岩位移的概率分布特征,明确隧道围岩位移和参数的线性相关性;设计控制单一变量法敏感性分析试验,确定围岩位移对物理力学参数的敏感性。研究结果表明:1)随着时间的推移,中隔壁法隧道的拱顶沉降和水平收敛位移经历快速发展、发展变缓和趋于稳定3个阶段;等效塑性应变、等效平均应变、等效平均应力、水平位移和竖向位移等指标的极大值主要发生在隧道的拱顶和拱腰两侧;2)隧道围岩的拱顶沉降和水平收敛呈现明显的正态分布特征;3)弹性模量与拱顶沉降和水平收敛有明显的线性负相关性;泊松比与拱顶沉降线性负相关,与水平收敛线性正相关;容重、内摩擦角和黏聚力与围岩位移的相关性较弱;4)拱顶沉降对弹性模量非常敏感,对泊松比和容重比较敏感,对内摩擦角和黏聚力不敏感;水平收敛对泊松比和弹性模量非常敏感,对容重比较敏感,对内摩擦角和黏聚力不敏感。研究成果揭示了中隔壁法隧道的位移时空演化特征,验证了常规位移监测方法的正确性;揭示了围岩位移的概率分布特征和位移-参数相关性特征,明确了基于位移的隧道围岩参数反演分析的可行性。

摘要：随着战争形态的全域化全维度转变和智能化技术的飞速发展,跨域协同智能体系已逐渐成为满足多样化任务需求、提高任务效能的重要发展方向。针对跨域协同智能体系无法有效开展实装试验的问题,开展了面向跨域协同智能体系LVC仿真系统的系统组成与架构设计、系统集成与信息流程设计以及仿真试验流程研究;完成了包含实装节点、半实物节点、数字节点以及智能算法模型的多粒度LVC仿真系统设计;最后,结合具体场景开展了仿真试验验证,结果表明,该LVC系统能够有效满足跨域协同智能体系的多粒度仿真试验需求。

摘要：水库岩溶渗漏是水资源持续利用与安全运行的不利因素。由于岩溶发育的空间不均匀性,渗漏调查难度大。通过微量元素多元示踪试验、地下水环境同位素及水化学分析和数值模拟相结合,对万家寨水利枢纽右岸岩溶渗漏进行综合研究,查明渗漏途径和渗漏强度,为水库渗漏治理提供依据,探索北方水库岩溶渗漏调查的有效途径。

摘要：仪器分析是化工、分析类专业开设的专业基础课。针对该课程的知识体系,引入"理实一体化"教学模式,让学生在多元、动态、自主的课堂上充分发挥主观能动性,在实验课上引入设计性实验,培养学生的创新能力和实践能力,从而更好的提高学习效果。

摘要：本研究的目的是设计并实施一种心衰老年患者的康复护理路径,并评估其效果。方法 选择本院住院治疗的老年心力衰竭病人80例,按随机数表进行分组,分成观察组对照组,每组40例。观察组采用的康复护理模式,对照组采用的常规护理。结果 两组患者均有不同程度的疼痛。并对两组患者进行护理总有效率、心功能恢复情况和半年后生存质量评分进行对比分析。结果 观察组与对照组相比,观察组护理总有效率达97.5%,明显优于对照组(P=0.0 16);心功能指标:左室舒张末期内径、左室收缩末期内径、左室射血分数等指标较对照组显著改善(P<0.05);患者出院6个月后,其身体、心理、角色和社会功能得分均显著高于对照组(P<0.05)。结论 心衰老年患者的康复护理路径能够显著提高护理效果,改善恢复心功能,提高患者的生活质量。结果 为临床提供了重要参考。

摘要：本科生在校外导师的现场指导下,利用课外时间,持续开展个性化专业技能实习,在提升学生个性化技能、提高学习兴趣、促进理论学习、历练综合素质等方面具有重要作用。福建农林大学安溪茶学院茶学专业5年实践证明,可以通过规范的课程化设置、良好的实习平台支撑和多方的安全联动保障等途径开展该课程建设。