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刍议化学课堂教学的“心理重演”策略——以全国说课一等奖“空气中氧气含量的测定”为例: 收藏
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引用; 《中学化学教学参考》2016年第8期 6-8页; 作者：鲍丽江杨小祥东台市梁垛镇中学江苏东台224200 东台市教育局教研室江苏东台224200; 利用“心理重演”策略，启迪学生主动发现、体验、探究、感悟真理，引领学生进入忘我的化学探究世界，以期达到思维共振、情感共鸣的功效。; 利用“心理重演”策略，启迪学生主动发现、体验、探究、感悟真理，引领学生进入忘我的化学探究世界，以期达到思维共振、情感共鸣的功效。; 来源：详细信息评论

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