摘要：高校基础化学实验室是人才培养的重要场所,其功能的发挥与管理体制将制约着人才培养的质量规格。从基础化学实验室的投入、开放形式、综合性和设计性实验的开设、现代化教学手段的使用以及实验指导教师队伍的建设几个方面探讨基础化学实验室功能发挥与优化,提出了基础化学实验室规范化管理的基本形式。

摘要：化学化工类应用化学本科专业复合创新型高级人才培养是高校教学改革的重点。文章从化学化工类人才培养模式、改革课程体系、改革教学方法、突出学科交叉、注重实践教学、强化毕业设计和专业与职业并重等方面阐述了应用化学本科专业新型创新性复合高级人才培养的基本模式。通过实践证明,该模式取得了一定成效。

摘要：以高校应用型人才培养为目标,设计了一个应用化学综合实验。采用溶胶-凝胶法在Ti金属表面修饰一层纳米TiO2薄膜,制备Ti基纳米TiO2(Ti/nanoTiO2)修饰电极,用X射线衍射(XRD)、扫描电镜(SEM)及电化学方法对所得电极的结构和性能进行表征。

摘要：以加强省级重点学科实验室建设为基础,面向应用型人才培养,加大学生实验技能培养,提高学生实验设计和创新性科研能力,培养学生专业综合能力,提高学生解决实际问题的能力。探索加强化学实验室建设的主要途径及其对应用型人才培养的重要作用,认为学科专业一体化建设是提升应用型人才培养质量的重要途径。

摘要：启发式教学要求学生在课堂中具有与教师平等的地位,学生积极主动地参与到教师设计的课堂中。教师应该为学生设计问题情境,引导学生独立思考问题,并将课堂知识与学生的生活经验相结合,以使学生更好地理解理论知识,并将所学内容灵活运用。启发式教学使教学课堂更富有创造性和灵活性,能有效提高教师的教学质量和学生的学习效率。一、激发学生的学习兴趣兴趣是学习的动力,学生有了学习的兴趣会更加愉快地学习。