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消费者行为理论视角下职业院校学生专业课教材使用研究
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《教育与职业》2025年 第5期1077卷 106-112页
作者：麦艳航 陈沛酉南宁师范大学职业技术师范学院广西南宁530001 教育部课程教材研究所北京100029 
基于消费者行为理论设计问卷,对全国8个省份的2991名职业院校学生进行调查,综合分析了学生在使用专业课教材过程中的预期目标、过程体验和使用收获。结果发现,职业院校学生使用专业课教材的主要预期目标是升学、就业、备赛和考证;学生...
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