摘要：在学生第二课堂中,引入药物分析的综合设计性实验,结合对于药学专业学生的要求,采用紫外-可见分光光度法测定阿司匹林肠溶片中阿司匹林的含量,并进行方法学的考察。课程开始前先将实验课题布置给学生,在老师的指导下,学生自主设计方案、相互讨论完善方案并完成实验内容。实践证明设计性实验的开展能提高学生的学习兴趣,锻炼学生的探索精神和创新能力,促进教学质量的提高。

摘要：优选刺薏复方保健胶囊的水取工艺条件。采用L9(34)正交试验设计法,以料液比、提取时间和提取次数为考察因素,以提取物中紫丁香苷含量、多糖含量和浸膏得率为评价指标,加权综合评分,优选刺薏复方最佳提取工艺,并对优选工艺进行验证。结果表明:刺薏复方的优选提取工艺参数为提取3次,首次加水体积为8倍量,第2,第3次提取时加水为6倍量,每次提取2 h。优化后的提取工艺稳定可行,可作为刺薏复方保健胶囊的提取工艺。

摘要：《药物分析学实验》是药学专业的一门独立必修课程,是药学科学领域中的一个重要组成部分,具有较强的实践性和综合性,旨在培养学生综合运用所学知识分析药品质量的能力。综合设计性实验作为《药物分析学实验》的重要组成部分,对学生实践操作能力,发现问题、分析问题、解决问题的能力,创新能力,应用能力,团结协作能力,劳动素养等综合能力的培养具有极其重要的意义。

摘要：开展设计性实验对培养学生的科研思维、创新意识、实践动手能力和团队协作能力具有重要的意义,同时也促进了教师自身专业素养的提高,推动了实验教学改革。笔者就中药制剂分析设计性实验中存在的问题进行了探讨,同时提出了一些建议和看法,希望能对设计性实验的顺利开设和改革提供帮助。

摘要："以学生为中心"的教育理念成为大学教育教学改革的趋势。本文通过对民族药地稔中没食子酸的含量进行测定,引导学生自主设计实验方案,充分调动学生学习的主动性、积极性和创造性,探讨了实验教学改革的新路径。

摘要：探讨综合性实验教学模式在中药制剂分析实验课教学中的应用效果。通过对"小承气汤颗粒中大黄素与大黄酚的含量进行测定",引导学生设计实验方案,采用临时抽签决定方案陈述人的方式,促使人人参与答疑﹑答辩﹑讨论﹑修改方案并实践,加深学生对本课程综合知识的理解,进一步掌握中药制剂质量研究的科学方法。综合性实验教学可有效调动学生学习的主动性和积极性,提高沟通能力,增强学生团队合作意识,培养创新思维,促进综合素质的全面提高。