摘要：社会情感学习是在复杂的社会环境、交互的人际关系中指向个体适应与社会性发展的教育实践,对发展学生身心健康、推动学校教育变革与构建和谐社会具有重要意义。作为有效实施社会情感学习的实践路径,大学生社会情感学习课程的推进与实施目前存在诸如课程体系顶层设计缺乏、课程模式实施路径薄弱、课程保障支持系统式微等实然困境,难以发挥课程的育人效能。基于此,理应在实然困境基础上思考与求索大学生社会情感学习课程的应然出路,强化社会情感学习课程地位建设,完善社会情感学习课程体系设计,健全社会情感学习课程支持系统。

摘要：现阶段生命教育面临着三大“缺”,即生命教育在教育的三种基本形态中付诸阙如:学校教育中的育人性缺失,家庭教育中的知识性缺乏,社会教育中责任性缺位。导致现在的学生群体广泛存在着生命意识的薄弱,生命行为的纰缪,生命价值的曲解等不良问题。如何设计出凸显生命、科学合理、行之有效、终身学习的生命教育课程是时代发展所趋。本文以一体化为理念视角,注重顶层设计与低层样态的耦合,以学段进阶的纵向衔接和学科课程的横向配合形成“纵横坐标”,靶定课程目标点,串联课程内容线,编织课程实施面,嵌入课程评价体,筑构一体化的生命教育课程体系。