摘要：为深入推进高水平护理专业群建设,湖北职业技术学院以课程思政教学改革为出发点,坚持“思想本位”“专业本位”“课程本位”“学情本位”“高职本位”“教师本位”的设计原则,以“训赛结合、研用一体、应用便捷、共建共享”为应用导向,一体化开发“1门户3系统4层级6板块”的护理专业群课程思政教学资源库,有效解决了教师在课程思政教学实践中挖掘素材能力不足、思政融入不自然、思政资源匮乏、职教特色不鲜明等问题,为课程思政的有效实施提供了可靠保障。

摘要：近年来，随着我国职业院校校企合作、工学结合人才培养模式改革的不断深化，在理论和实践中提出建立现代学徒制的呼声不断加强。现代学徒制主要涉及政府、企业和学校三方，在现代学徒制的探索阶段，确定哪一方的主导作用关系到现代学徒制的路径选择和相关制度的设计，为此，有必要对我国政府、企业、学校三方的基础、动力、作用进行分析，以明确其主导力量，为中国特色的现代学徒制改革提供指引。

摘要：高职专业课程开展课程思政教学,关键是找到学科知识所蕴含的思政元素,通过专业课程学习将价值塑造与课程知识传授、能力培养融为一体,寓价值观引导于知识传授和能力培养之中,帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观,实现为党和国家培养人的目的。文章结合湖北职业技术学院机械CAD课程思政教学设计实施探索,凝练出具备高职特色的课程思政实施“五化”范式,具体为:设计标准化、实施图谱化、主体多元化、方式隐性化、考核制度化。

摘要：文章总结了基于工作过程的课程开发思路,提出了学习情境设计的原则,并结合高职物业管理专业物业服务方案设计与制作课程进行了学习情境设计。

摘要：当前,素质教育越来越受到高职院校的重视。湖北职业技术学院建筑技术学院在实施素质教育中,坚持因材施教、长善救失、分步实施三项原则,采取典型引路、集体攻关、系统设计、全面提升等措施,全面提高了学生的综合素质。

摘要：大学生班费管理需要科学化、制度化。设计简明实用的大学生班级会计制度,有利于培养大学生的理财能力和自我管理能力,其主要内容包括会计核算原则、会计科目、账务处理、会计报表和内部控制制度。