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检索条件"作者=黄佳妍"

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牛津上海版《英语》7A Unit 8阅读课How to Be a Healthy Child教学设计: 收藏
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引用; 《中小学外语教学》2020年第9期43卷 59-64,F0003页; 作者：黄佳妍祝智颖赵尚华上海同济大学附属存志学校上海市杨浦区教育学院上海市教委教研室; 一、课例背景本课例由上海同济大学附属存志学校黄佳妍老师执教,指导教师为上海市教委教研室赵尚华老师、上海市杨浦区教育学院祝智颖老师和卢璐老师。本节课于2019年12月在重庆市举办的第十三届初中英语课堂教学观摩培训活动中展示,授...; 一、课例背景本课例由上海同济大学附属存志学校黄佳妍老师执教,指导教师为上海市教委教研室赵尚华老师、上海市杨浦区教育学院祝智颖老师和卢璐老师。本节课于2019年12月在重庆市举办的第十三届初中英语课堂教学观摩培训活动中展示,授课时长35分钟。; 来源：详细信息评论

王安石集句词与佛禅词的创新意识: 收藏
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引用; 《襄阳职业技术学院学报》2023年第5期22卷 136-140页; 作者：黄佳妍广西民族大学文学院南宁530000; 作为“唐宋八大家”之一的王安石因其诗文创作备受称赞,然而其词作数量并不多,以往研究者们也无过多关注其词作。王安石的大部分作品都因艺术价值不高而备受争议,其中以集句词和佛禅词尤甚,而这两类词作在其词作中占比最高,对全面把握...; 作为“唐宋八大家”之一的王安石因其诗文创作备受称赞,然而其词作数量并不多,以往研究者们也无过多关注其词作。王安石的大部分作品都因艺术价值不高而备受争议,其中以集句词和佛禅词尤甚,而这两类词作在其词作中占比最高,对全面把握王安石词作面貌是不可或缺的。这两类词作从体制上、内容上以及艺术手法上都有所创新,能一洗当时词的软媚之风,提升词的境界,为此后苏黄一派“以诗为词”开风气之先,对展现王安石的文学创新意识有重要意义。; 来源：详细信息评论

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