摘要：一、现状分析根据布鲁姆的观点，教学评价大致可以分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价三种。诊断性评价一般在教学过程开始之前进行，目的是确保学生在学习开始时具备必要的认知能力和情感特性，为教师设计一种合适的教学方案，

摘要：目的:规范雌二醇联合黄体酮的乳腺增生造模方法。方法:引入均匀设计方法,通过不同实验方案复制乳腺增生动物模型,测量模型大鼠乳头直径和高度,乳腺组织HE染色,镜下观察乳腺导管数目、乳腺导管上皮组织层数及小叶腺泡数,评价造模程度。结果:与空白组比较,各实验组动物的乳头直径和高度均有明显增长,乳腺组织切片均有典型的乳腺增生现象,其中以第5,6组最明显。结论:制模最佳条件为苯甲酸雌二醇0.42～0.5 ***,注射时间25～35 d,黄体酮剂量3～***-1,注射时间为2～3 d,能达到较好的造模效果。