摘要：深度学习就是学习者把学到的新知识和自己头脑中已有的知识结构、心得体会结合起来,将二者融会贯通,积极地将新知识迁移应用,不断思考并创造性地解决问题,从而达到高阶思维阶段的过程。深圳育才中学提出了“三动课堂”模式(“三动”指问题驱动、思维灵动、评价互动),要求教师在教学中创设真实情境,设计有深度的主问题和一系列有梯度的问题链,激活学生的思维,从而促进学生深度学习的发生。

摘要：根据川乌、草乌炮制特点，采用均匀设计方法优选川乌、草乌的最佳炮制工艺条件，达到了控制炮制质量的目的。

摘要：采用均匀设计对参茸黑锡丸中黑锡炮制工艺条件进行优选,并以黑锡中的主要成分硫化亚锡的含量为优选指标,从而找出炮制的最佳工艺条件。

摘要：在大学英语教学过程中,英语听力能力一直是艺术类专业学生的薄弱环节。本文以语用学会话含义理论为指导研究艺术类大学英语听力教学,目的在于提高学生听力理解水平,培养跨文化交际能力。

摘要：为了真正扭转语文课堂教学串讲串问、偏重内容分析、忽视语言文字训练的倾向，我们进行语文“导读法”的实践，把学生的读书活动放在首位。“教师致力于导，学生循导学读”。课堂腾出足够时间让学生多读书、读好书，增加学生感受语言的机会，促进学生对语言的理解吸收，提高语言文字训练的效益。

摘要：为缓解不同水力要素造成的汇流口水闸闸前流场复杂,易形成不良流态的问题,以武障河闸为研究对象,建立1∶50的水工模型,设计整流方案,结合数字粒子图像测速(digital particle image velocimetry,DPIV)系统采集的交汇口面层流场数据和光电流速仪测量的闸前断面流速,分析武障河闸过流流态,对比原方案与设计方案对过流均匀度的影响,确定优化整流方案.结果表明:鱼嘴式导水堤与镂空式整流底坎相结合的综合整流方案较好,当导水堤中心线与河道中心线夹角为9°、整流底坎位于闸前57 m处时,汇流口至闸前流态较为平顺,闸前段面流速均匀度达90.63%,过流效果较好.

摘要：妇乐冲剂是近几年研制的用于治疗妇女盆腔炎、子宫炎及附件炎等病症的妇科良药。

摘要：根据高分子分散剂作用机理及结构设计原则,以马来酸酐(MA)、聚乙二醇200(PEG200)和甲基丙烯酸(MAA)为原料,以过硫酸钾(KPS)作引发剂,通过半酯化及溶液聚合反应制备出低相对分子质量的水溶性高分子聚合物PMPA,探讨了工艺条件对陶瓷悬浮体系性质的影响。通过红外光谱(FT-IR)、X射线衍射(XRD)、差示扫描(DSC)及凝胶渗透色谱(GPC)等手段对聚合物的结构、结晶形态、玻璃化转变行为以及相对分子质量及其分布进行了表征。

摘要：根据高分子分散剂作用机理及结构设计原则,以马来酸酐(MA)、聚乙二醇200(PEG200)和甲基丙烯酸(MAA)为原料,以过硫酸钾(KPS)作引发剂,通过半酯化及溶液聚合反应制备出低相对分子的水溶性高分子聚合物PMPA,探讨了工艺条件对陶瓷悬浮体系性质的影响。通过红外光谱(FT-IR)、X射线衍射(XRD)、差示扫描(DSC)及凝胶渗透色谱(GPC)等手段对聚合物的结构、结晶形态、玻璃化转变行为以及相对分子质量及其分布进行了表征。研究表明:单体配比为1:8,反应2.5h,引发剂添加量为单体质量的1%,反应温度80℃,可得到重均相对分子为3445的水溶性高分子,具有非晶结构形态,其玻璃化转变温度为114℃。