摘要：北京师范大学–香港浸会大学联合国际学院(简称北师港浸大)作为中国内地与香港的第一家合作设立的综合性大学,为我国的大学生设计了独特的全人教育必修课程,体验了国际化与本土化教育理念的高度结合。全人教育是博雅大学教育的基本精神,也是中西共通的理念,可以追溯到古希腊培养“自由人”和先秦时期儒家的“君子”之教。全人教育的课程化,计算学分作为必修课程学生不完成不能毕业,已超越了欧美大学的重视程度。“体验式学习”作为全人教育的主要教学方法,也丰富了大学教育的多样性,加上寒暑假的延伸活动,让全人教育与终身学习连接。全人教育的课程已托展到校青少年和在职社区青年。

摘要：目的:探讨通过辅导提升学生的自我效能感,从而帮助其提高学业成绩。方法:采用单因素前后测的实验设计,比较实验组和控制组前后的自我效能感分数和学习成绩是否有差异。结果:(1)辅导有效地提升了学生的一般自我效能感和学业自我效能感;(2)实验组学生的学业成绩有明显的提高。结论:通过辅导能够有效地帮助学生提升自我效能感,同时发现,学业成绩有显著的提高。