摘要：众所周知,英语学科素养包括四个主要方面,即语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。依照这四个方面对学生进行培养可以在最大程度上保障学生未来的英语学习。然而,纵观当前的小学英语课程教学,我们不难发现,在平日的课堂教学中,教学的内容过于零散,缺乏整体性,教学设计循规蹈矩,缺乏创新性,因此,“单元整体教学”这一教学策略的提出在很大程度上改变了当前的教学问题,提高了小学英语课堂教学的结构性,有利于帮助学生建立英语思维,将“培养学生英语学科素养”这一主要目的落到了实处。

摘要：数学是小学阶段的基础课程之一,对学生思维发展和能力提升有着重要意义。但受传统教育理念的影响,教师忽视了深度学习方法指导,多以“注入式”教学思想开展教学活动,影响学生思维的同时,阻碍了其能力提升。对此,教师作为学生成长的引领者,应积极转变教育思想,遵循“以人为本”的教育观,并结合具体教学内容和学生的学习特点来优化教学设计,这样不仅可以彰显学生的主体地位,还能让学生在构建新知的同时深化理解,为后续发展奠定良好的基础。

摘要：《课程标准（2011年版）》在教学内容中设置了“综合与实践”这个重要内容，这是“课程标准（2011年版）的一个特色，是彰显数学活动经验教学价值的一个重要载体。学生直观能力的形成是“先天的存在与后天的经验”有机的结合。发展学习动机、促进问题理解、扩展认知结构、优化教学设计、生成课程资源是教学价值的具体体现。使学生获得知识的过程同时成为获得学习方法和能力发展的过程。达到学会学习最直接的学习结果就是让学生积累基本的活动经验，获得学习方法的能力发展。

摘要：随着制药工业的快速发展,传统制药工程专业实习模式已经无法满足制药工业现代化需求。在制药工程专业实习教学过程中应用药物虚拟仿真现实生产系统,最大效率地发挥学校实验实践教学能力,有助于学生掌握本专业实验技能,培养兼具专业基础理论知识与较强工程设计与研发的适合我国制药工业现代化的综合性人才。

摘要：小学数学是学生学习各类数学新知识的特殊阶段，在学生注意力最集中的阶段导入新课程，课前精心设计，创设课堂情境，让学生置身其中，引发学生的猜想，激发学生的好奇心，能有效帮助学生积累数学活动经验。