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物理课培养学生抽象思维的方法初探
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《上海教育科研》2007年 第8期 89-89,94页
作者：高剑锋 黄可建浙江省泰顺县第一中学325500 
一、重视物理实验教学，降低学生思维坡度学生的抽象思维能力的培养绝非一日之功，也绝不可是一蹴而就，而要经过一个反复的，循序渐进的过程。在高中物理教学中，尤其是高一物理教学中注重物理形象教学，降低学生思维坡度，就显得尤为...
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