摘要：高校的政治课是对学生灌输马克思主义理论,进行思想政治教育的主阵地。本文针对近些年高校政治课教法中存在的问题进行探讨,提出只有以生动、具体、形象的教学方法将“真”的教学内容传输给学生,才会有效果的见解。

摘要：现今国家大力提倡素质教育,并在高校中开设丰富的艺术教育课程,以增强学生的学习与创新能力,培养全面而优质的人才,而艺术教育当中的音乐教育是一个特殊而又重要的领域。本文就大学生艺术教育课程当中的钢琴艺术欣赏课为主要论述对象,区别于其他欣赏类课程,在授课中主要以讲授、视听、实践三个教学主线穿插教学的方法,更充分有效地做好课程的教学,使学生了解钢琴艺术,提升音乐素质,同时激发学生探索的、求知的欲望,并锻炼其逻辑思维分辨能力,对于帮助和提高其他学科领域学习也起到了一定作用和影响。

摘要：在国家大力发展海峡西岸经济区文化建设工程中,福建省以其独特的地理位置与优势,在与台湾省的文化交流发展中具有特殊而重要的地位,高校则成为海西文化建设工程中的主力军。文章以高校音乐教育领域为出发点,从其自身的特殊性出发,分别在传承传统文化、深入闽台文化研究、开展闽台文化交流合作、加强海西校园文化建设等方面进行阐述,探讨音乐教育领域在高校服务海西文化建设中所带来实际性的广大空间和不可忽视的重大作用。

摘要：钢琴艺术源于西方，苏俄钢琴演奏艺术在当今世界的钢琴领域享有首屈一指的地位。乌克兰沿袭前苏联的音乐教育体系．继而成为众人向往的音乐国度之一。乌克兰国立柴科夫斯基音乐学院（以下简称柴院）作为乌克兰的第一音乐学院不论是从师资队伍、课程设置、演出实践、社会交流等各个方面都具有得天独厚的优势，从而促使其不断地涌现出众多的音乐人才。

摘要：目的评价新型中空硅橡胶睾丸假体阴囊移植术治疗男性睾丸缺失临床应用的安全性和有效性。方法2009年1月至2011年3月，临床选择13例睾丸缺失者行睾丸假体植入术，包括：前列腺癌睾丸去势术2例、睾丸癌根治术5例、1侧无睾症2例、双侧无睾症1例、睾丸扭转坏死1例、睾丸萎缩1例、女性假两性畸形1例。睾丸假体为国产中空硅橡胶假体，13例中有4例在睾丸切除同时进行假体植入，另9例植入时间在睾丸切除6个月后；假体均为硅橡胶材料，睾丸假体的大小根据患者阴囊可容纳的空间及对侧睾丸大小来选择。结果13例术后无感染、出血等并发症发生。手术6个月后进行随访；所有病例对植入睾丸假体后的阴囊外观及大小感到非常满意；对植入假体的重量：7例感到非常满意，5例感到较满意。全组无假体破裂及排异反应病例。结论新型中空硅橡胶睾丸假体阴囊移植术治疗男性睾丸缺失能满足患者外观及心理的需要，临床表明安全有效。但长期生活质量及并发症还需进一步观察，设计更舒适及有功能的缓释型睾丸假体还需进一步研究。

摘要：目的:探讨采用国产中空硅胶睾丸假体实施睾丸假体植入术,治疗睾丸缺失的安全性和有效性。方法:自2009年1月至2011年3月,选择18例睾丸缺失者行睾丸假体植入术,包括:前列腺癌睾丸去势术10例、先天无睾症3例、单侧睾丸萎缩2例、两性畸形2例、隐睾症1例。睾丸假体为YH-G1型国产中空硅橡胶假体,睾丸假体的大小根据患者阴囊可容纳的空间及参照对侧睾丸的体积来选择。结果:18例中有13例一期行假体植入,另5例植入时间在睾丸切除6个月后。平均睾丸假体植入术的手术时间为(22.6±4.6)min(15～30 min),所有患者术后留院观察12 h后即出院,住院时间(1.3±0.4)d。17例术后无感染、出血和排异等并发症发生。1例前列腺癌去势术患者在睾丸假体植入术后3个月时出现排异,最终取出睾丸假体。术后6个月随访:15例对假体的大小感到非常满意,2例认为植入的假体偏小;14例对植入假体的重量感到非常满意,3例认为植入的假体偏轻;17例患者对植入假体后阴囊的形状和假体的位置表示满意;12例患者反映无论是在活动后还是在睡眠中睾丸假体的舒适度良好,5例患者认为植入的假体偏硬。结论:新型YH-G1型国产中空硅胶睾丸假体治疗男性睾丸缺失能满足患者外观及心理的需要,临床实验表明安全有效,并发症少。长期生活质量及并发症还需进一步观察,设计更舒适及有功能的缓释型睾丸假体还需进一步研究。

摘要：语言艺术是声乐教学的重要组成部分,只有教师充分掌握了相应的语言艺术,才能不断激发学生对声乐的学习兴趣。同时,生动形象的语言艺术能够将声乐教学的内容演绎的更加丰富多彩以及将音乐完整性体现出来。就声乐中的语言艺术来说,分为两个方面,即清晰的语言和悦耳的声音。清晰的语言能够准确无误的传达声乐的信息,而悦耳的声音能够增强声乐的感染力,增强学生声乐学习的体验性。在实施声乐教学过程中,只有将这两者完美地体现出来,才能够最大限度地提体现出语言艺术,增强声乐的教学魅力。本篇文章主要针对声乐教学中的语言艺术进行相应的探究,通过对语言艺术的重要性以及特点研究,探讨语言艺术在声乐教学中具体应用,从而提高声乐教学的质量。

摘要：在话剧表演中,人物的对话和动作都是重要的元素,其中最不可或缺的元素就是肢体语言。恰如其分的肢体语言有助于深化话剧主题,用无声的方式将观众带入话剧情境,同时能够使抽象的话语更具有立体感和感染力。为了使话剧表演在肢体语言的加持下更具表现力,表演者需要拿捏好运用肢体语言的分寸和时机,用张弛有度、收放自如的肢体语言增强话剧表演的艺术魅力,使观众沉浸在话剧表演中的同时也可以感受到表演者巧妙的心思。

摘要：古诗文教学不仅对学生进行了传统文化教育和爱国思想教育,还对学生进行了艺术熏陶。如何把握低年级古诗教学的“度”，让学生喜欢古诗，感受古诗的魅力，获得古诗带来的良好的文化熏陶呢？笔者认为低年级的古诗教学要注意三个度，即识字教学要有深度，诗意理解要适度，古诗诵读要有梯度。

摘要：一，设计意图：清明节到了，人们又做起了青团子，或美美地享用，或用于扫墓祭祀。这天早上，好好带来了几个青团子，欲和同伴们进行快乐分享，一个青团子引发了孩子们的好奇心，孩子们都想一睹究竟，于是设计了社会活动《美味的青团子》。