T=题名(书名、题名),A=作者(责任者),K=主题词,P=出版物名称,PU=出版社名称,O=机构(作者单位、学位授予单位、专利申请人),L=中图分类号,C=学科分类号,U=全部字段,Y=年(出版发行年、学位年度、标准发布年)
AND代表“并且”;OR代表“或者”;NOT代表“不包含”;(注意必须大写,运算符两边需空一格)
范例一:(K=图书馆学 OR K=情报学) AND A=范并思 AND Y=1982-2016
范例二:P=计算机应用与软件 AND (U=C++ OR U=Basic) NOT K=Visual AND Y=2011-2016
摘要:该文设计一种基于三角形腔体的菲涅尔线聚焦集热系统,通过搭建测试平台,在实际天气条件下测试腔体有无盖板、腔体内铜管表面有无覆盖黑漆和太阳直射辐照度等因素对腔体出口温度及系统集热效率的影响。研究结果表明:光洁铜管腔体增加盖板后,集热效率由22.10%增加至25.82%;而黑漆铜管腔体增加盖板后,系统集热效率由30.40%下降至29.50%。光洁铜管表面覆盖黑漆后,腔体无盖板情况下的系统集热效率由21.94%增加至34.57%;腔体有盖板情况下的系统集热效率由25.26%增加至29.91%。太阳直射辐照度对腔体出口温度波动影响显著,但对系统集热效率的影响不明显。
摘要:采用计算机仿真技术对超大悬挑钢结构雨篷施工过程变形监控进行仿真模拟,分析了施工过程中钢结构雨篷各主要部位的变形特点及位移大小。该研究能够指导设计人员对钢结构雨篷的受力体系进行优化及局部连接点的改进,最大限度减小钢结构雨篷的变形,保证结构的稳定性与强度,保证雨篷施工的安全和质量。
摘要:小学作为基础素质教育的主阵地,在培育灾难意识和防灾避险能力等方面具有重要作用。文章在围绕“掌握应灾技能,坚定科学应灾”“追寻生命意义,认清生态规律”“强健心理素质,促进道德引导”“体悟生命脆弱,反观自我初心”等方面深探小学灾难教育的多维度正性价值,随后从学术研究、师资培训、教育机制、形式和内容等角度反映了我国目前灾难教育的现状和问题。又从安全、生命、综合三个维度的教育展开全方位的学科渗透,并通过课程主体、课程形态、课程评价三个学科要素的动态平衡和协调优化,家校社的资源融合统整来设计专题课程体系。渗透和专题相结合开展路径建构,以探索灾难教育的实施路径,以期为我国小学灾难教育课程建构提供较为系统化的思路。
摘要:设计了一种基于透射超构表面的圆极化磁电偶极子阵列天线。通过对手性透射超构表面的设计实现了圆极化波的非对称传输功能,仿真结果表明其可以在工作频段内将沿+z轴入射的x极化波透射为右旋圆极化波,同时可将沿-z轴入射的左旋圆极化波反射为左旋圆极化波。将其组阵后加载到设计的一款磁电偶极子阵列天线上,可以在4.69~5.84 GHz将天线辐射的线极化波透射为右旋圆极化波,增益最高可达17.7 dB,加工了超构表面天线样件,仿真和测试结果验证了设计的有效性和可靠性。
摘要:激光加工是工业制造中的重要加工方式之一,为了解决传统的激光加工设备由于设备成本高和操作复杂而产生的问题,则迫切需要研发设计一种高效低成本的激光加工系统。本文提出了一种基于UARM机械臂的流水线激光雕刻系统,该系统由激光模块、UARM机械臂和流水平台组成,共同实现对各种材料的高精度、高效率雕刻。基于UARM机械臂的流水线激光雕刻系统由的硬件和软件两个部分组成,其中包括UARM的机械设计、激光模块选取以及控制系统的撰写。同时展示了实验结果,证明了系统在不同材料上实现高质量雕刻的有效性,能体现出系统在产品标识和流水线雕刻加工方面具有广泛的工业应用潜力。
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