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北京小菊盆景的形成及其艺术风格初探
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《西北林学院学报》2003年 第4期18卷 134-136页
作者:刘振林 黄家平 戴思兰北京林业大学园林学院北京100083 
本文对影响北京小菊盆景形成的因素及北京小菊盆景的艺术风格进行了探讨。认为北京小菊盆景是在一定的政治、经济、文化和自然条件下,艺菊文化与盆景艺术相融合的产物,同时指出北京小菊盆景已初步形成了“奇特、高雅、清秀、自然”的艺...
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历史文化村镇风貌保护导控体系研究
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《西安建筑科技大学学报(自然科学版)》2012年 第6期44卷 835-841页
作者:黄家平 张哲 肖大威华南理工大学亚热带建筑科学国家重点实验室广东广州510640 广州市城市规划勘测设计研究院广东广州510060 华南理工大学建筑学院广东广州510640 
针对历史文化村镇历史风貌的保护,引入规划控制与引导的方法.首先在对历史文化村镇广泛而深入调查的基础上,确定了反映历史风貌的导控要素;然后分别对历史文化村镇的布局功能、空间感知、环境容量、营造方式和新要素介入等方面提出了具...
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义乌市江滨南路沿江景观规划构想
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《广东园林》2006年 第5期28卷 24-25,28页
作者:黄家平 原帅让广州大学市政技术学院广东广州510000 广州市四季青园林艺术有限公司广东广州510000 
介绍义乌市江滨南路沿江景观规划设计的背景、基本理念和思路;同时,还着重介绍了生态兰谷、艺术绿洲等主要景区以及与此相应的自然生态景观设计构思。
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新农村规划中乡土景观的保护与利用——以从化市溪头村为例
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《广东林业科技》2015年 第3期31卷 69-74页
作者:黄家平 肖大威广州市四季园林设计工程有限公司广东广州510641 华南理工大学亚热带建筑科学国家重点实验室广东广州510640 
结合广东省从化市溪头村新农村规划案例,从乡土景观资源调查与评估、乡村整体格局保护规划、乡村街巷空间保护规划、乡村开放空间保护规划、乡村旅游规划以及乡村非物质文化保护规划等方面进行了有益的探索;对于如何在新农村规划中对当...
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医院信息网络安全体系构建
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《医学信息学杂志》2019年 第11期40卷 45-47页
作者:黄家平 鲁茜南宁市第一人民医院南宁530022 
以南宁市第一人民医院为例,分析医院信息化安全建设需求,对医院网络进行物理隔离,从内网和外网两方面阐述网络安全防护体系设计和应用,从审计分析、巡查制度制定等方面提出安全管理措施。
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试论具有岭南文化特色的广州城市森林的建设
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《热带地理》1998年 第3期18卷 216-220页
作者:粟娟 孙冰 黄家平 谢左章中国林科院热带林业研究所广州510520 广州市林业局广州510032 
岭南文化作为一种地域文化,其标志和典范是广东文化。广州是岭南文化的中心,其特色须由岭南文化铸就。广州城市森林如何渗透岭南文化,具有独特的岭南风格,对于振兴岭南文化,塑造广州新的形象和风格,形成广州城市特色,具有重要意...
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历史文化村镇保护的公共政策初探
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《南方建筑》2015年 第4期 63-66页
作者:黄家平 肖大威广州市四季园林设计工程有限公司 华南理工大学建筑学院亚热带建筑科学国家重点实验室 
目前历史文化村镇保护还处于由专家学者呼吁并提供技术支持,政府主导而民众参与有限的被动保护阶段,切实有效的公共政策成为实现村镇历史文化遗产保护目标的关键环节。公共政策的制定主要内容包括土地政策、经济政策、传统建筑保护与利...
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中国传统村落动态监测预警系统构建研究
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《南方建筑》2023年 第4期 29-39页
作者:陶金 陈梓炫 魏成 肖大威 黄家平华南理工大学建筑学院、亚热带建筑科学国家重点实验室 华南农业大学林学与风景园林学院 
针对我国传统村落保护发展过程中监测信息获取难度大、时效性低、成本高等问题,结合国内外相关研究和已有遗产监测实践经验,提出针对中国传统村落的动态监测预警系统及其构建方法。建立了传统村落动态监测预警系统的总体架构,针对基础...
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基于文化地理研究的传统村落及民居保护策略——以广东梅州为例
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《小城镇建设》2015年 第5期33卷 90-94页
作者:曾艳 黄家平 肖大威华南理工大学亚热带建筑科学国家重点实验室 
文章以广东梅州传统村落及民居文化特性、文化区划、文化演变规律研究为基础,浅析了基于文化地理研究的传统村落及民居"动态"保护策略,包括建立文化地理数据库、民居特性保护、传统村落及民居"群""链"保...
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基于营境理论的风景园林课程教学改革与实践——以《风景园林设计原理》为例
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《广东园林》2018年 第3期40卷 16-19页
作者:古德泉 李剑 黄家平华南农业大学林学与风景园林学院广东广州510642 
当前"风景园林设计原理"课程的教学中出现较宏大的教学目标,难免存在与市场脱节、教学内容多学科交叉与综合、教学手段较单一等问题。对此,在该课程的教学改革探索中提出了以"培育人才"为导向的教学目标,梳理"...
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