摘要：安格尔是法国著名画家、新古典主义艺术的代表。作为坚定的古典主义者,安格尔与学院之间具有深厚的渊源。一方面,学院代表了一种艺术生产的方式,通过学院体系,艺术家得以呈现自己的艺术实践和艺术思想;另一方面,学院这一封闭的教学体系又极度依赖于安格尔所创造的艺术语言和形式。虽然安格尔尊重传统,不断借鉴和挪用经典的图示,但传统的碎片在安格尔的作品中不是一种怀旧式的存在,而是一种突破传统和驾驭传统的方式。安格尔尊重前辈大师,却更坚守自我意识,远离市场的嘈杂和沙龙的评判,专注于作品本身的构思和纯粹的艺术概念,从而实现了一种另类的现代性。而且,安格尔的历史画和肖像画构成一种社会和历史文献,对研究他所处的时代具有重要意义。本文试图把安格尔放到19世纪欧洲的语境中,通过对具体作品的分析来建构和还原一个复杂、真实的安格尔。

摘要：作为20世纪著名的美学家、现代艺术的维护者,阿多诺和格林伯格都从各自角度敏感地对资本主义发展过程中出现的新问题进行过分析,在对大众文化的批判、对精英主义趣味的推崇、对艺术自律的追求等观点中,两人的思想存在很多相似性,但就理论阐释的出发点和目的而言却差别很大。因此,本文旨在论述阿多诺和格林伯格现代主义艺术批评中的主要观点,比较两人思想中的相似性与差别性,从而更好地把握其理论形成的背景及其现代主义理论的不同内涵与范畴。

摘要：阿多诺在《文化与管理》一文中,提出行政管理的概念,并认为,通过文化工业,行政管理扩展到文化领域乃至整个社会。在“全面行政管理的世界”中,艺术的自律性被打破,愈加受到外在他律性的影响。本文即从艺术批评、艺术形态及艺术接受等角度,阐述艺术在现当代时期的发展和转变。

摘要：艺术的二重性决定艺术的社会性在于艺术的反社会性,即站在社会的对立面。在论述了艺术自律、自律与他律的关系之后,阿多诺将艺术与社会关系的核心归结为形式。形式使艺术作品得以存在,通过形式,艺术可以反抗社会现实和传统抑制,同时,以形式为中介,艺术作品获得自我批判和反思自身的前提。因此,在阿多诺的观念中,形式的审美整一性是自律艺术不可或缺的条件和现代艺术介入社会的最佳中介。从维护具有整一性审美形式的现代艺术立场出发,阿多诺批判以介入为旨趣的前卫艺术和受商业逻辑支配的文化工业。

摘要：安娜·高美1940年出生于捷克,五岁时随父母移居奥地利。彼时,战后的欧洲正面临着社会秩序的重建,在艺术领域,现代主义的思潮还在延续,而后现代主义正悄然兴起。作为家中唯一继承了父亲艺术天赋的孩子,安娜从小就对绘画、音乐和舞蹈抱有极大兴趣,但直到1976年,婚后的安娜才前往法国接受系统的美术学院教育。在那里,她师从著名的超现实主义画家萨尔瓦多·达利,艺术创作也深受其影响。然而,一场车祸彻底地改变了安娜的艺术道路,由于无法继续作画。

摘要：凝神静思式的入迷状态和互动体验式的参与状态是现代主义艺术与后现代主义艺术在观众体验差别上的主要呈现,并且在当代艺术中这种趋势愈加明显。在前工业社会、工业社会及后工业社会的过渡中,个体经验在批判规模化、批量化生产模式的过程中被不断唤醒,反映在艺术场域中即艺术家的创作经验和观众对作品的感知经验的独特性。时空、场所、语境都成为影响知觉和情感的重要因素,观众从旁观者转变为参与者,带有一定距离的凝视转变为侵入式的感受,正如埃利亚松所说的,“通过展览,希望强调观众的自主性,希望他们成为艺术品的协同创作者……作品对观众‘开放’,尊重观众解读作品的空间”,“道隐无名”展就直观地体现出艺术家的创作理念。

摘要：非营利组织作为政府和企业之外的"第三部门",具有显著的灵活性特点,在促进经济增长、解决就业等方面发挥着重要作用。在美国,由于非营利机构在组织管理和获取赞助等方面具备优势,因此大量出现在文化艺术领域中,博物馆即为最典型和最重要的非营利机构。大都会艺术博物馆是美国最大的综合性博物馆,资金来源广泛,其管理和募款理念经历了一系列的改革并趋于完善。本文从追溯美国非营利组织的起源入手,分析博物馆采用非营利模式的原因;并且以大都会艺术博物馆为例,梳理其经费来源和特点,进而阐述美国博物馆的运营模式。

摘要：非营利机构在全球范围内并没有恒定的界定标准。它的功能、缘起和行为反映了国家间各自的法律定义、文化遗产和国家政策。存非营利机构较为发达的美国，一直都有自治的传统，社区之间的互助从国家诞生之前就广泛存在。随着经济的发展，非营利性的机构发展迅速，自20世纪50年代超，已从社会的边缘逐渐占据中心位置，成为美国社会的显著特征。

摘要：＂秦汉文明＂展于2017年9月17日在国家博物馆开幕,此展由文化部、国家文化局主办,中国国家博物馆、中国文物交流中心承办,其作为国家博物馆2017年下半年的主要展览而备受关注。这个展览从全国30多家文博机构精心挑选出170件（组）共300多件重要文物,单一级文物就占到整个展览的45%,

摘要：目的探讨课程执行大纲在新入职护士通用业务知识学习中的应用效果。方法制订静脉通路建立和维护、给药及药物管理、疼痛评估和镇痛管理、皮肤管理、糖尿病护理管理培训的课程执行大纲。选取某高校附属医院128名新入职护士,让其采用线上线下混合式学习方式进行通用业务知识学习,评价新入职护士知识和技能考核成绩与满意度结果。结果通用业务线上学习完成率为100%,线上学习后平均理论成绩分别为:54.5分、59.7分、55.6分、59.9分、66.7分,集中授课后的平均理论成绩分别为:68.4分、84.0分、77.7分、82.7分、94.7分,所有新护士均至少准备了1个临床实践相关的疑问参加集中讨论,操作考核合格率为100%。新护士对5项专题学习的满意度分别为91.5%、92.3%、93.4%、93.7%、94.1%,总体实用性评价分别为93.1%、93.5%、92.3%、93.5%、93.2%。结论应用课程执行大纲辅助新护士线上线下学习,取得了较好的学习效果,也得到新护士认可。