摘要：中国陶瓷精神体现在六个方面的美周伟:近期,景德镇陶瓷大学美术馆举办了一场展览,叫作“瓷的精神-2021景德镇国际陶瓷艺术双年展”。这让我开始思考:中国陶瓷的精神到底是什么?这个展览是否抓住了中国陶瓷精神的精髓?而它又表达了什么精神?

摘要：杜甫在诗中大量书写了个人“寒”“热”之体验。杜诗的寒热书写本于古典诗歌吟咏情性之本质,并受汉魏六朝诗人创作以及杜甫多年坎坷人生所影响。杜诗中的“寒”“热”不仅是对个人体感的描述,也包含了对外物的书写以及自我内心之困的形象表达。寒热书写是杜诗抒情之角度,体现杜甫对困顿人生的感叹、对苍生的关切以及自身精神困境的自述。“寒”“热”作为杜甫感物书写之艺术形式,影响了中唐诗人韩愈诗歌体物之书写,对“禁体物”诗歌创作开辟思路;同时白居易等讽喻诗人也学习杜甫以“寒”“热”书写民生。

摘要：“双减”背景下,作业的优化设计成为学科教师关注的重点,如何让“减负增效”理念落地,并充分发挥作业的育人价值,需要教师综合教学实际及学生学情,进行精准地优化设计。而“三学”作业从全局出发,涵盖课前、课中及课后三个层面,贯穿学生学习的全过程,有利于从根本上强化学生的学习效果。基于此,本文从设计课前预学、课堂检学以及课后延学几方面出发,概述了小学语文作业的优化设计路径,以期有效巩固语文教学的目标。

摘要：信息技术与课堂教学的深度融合,推动了高等教育的发展,提升高校教师的信息化教学能力成为重要课题。文章以中国知网数据库2013-2022年关于混合式教学胜任力的文献为研究对象,运用CiteSpace研究工具构建了共现知识图谱,以直观方式展示了高校教师混合式教学胜任力的特征。研究发现,混合式教学胜任力的研究焦点主要集中在混合式教学、教学模式、教学设计、慕课教学、教学评价与实践等方面。同时,应关注信息化教学手段对教师混合式教学胜任力的影响,重视数据挖掘在支持教师混合式教学胜任力研究方面的作用,关注学生主体地位变化对教师教学胜任力模型的重构作用。

摘要：苏教版小学音乐教材的设计有创意、有特色。该教材采用系列的单元编排为主,以听、唱、动、奏等音乐综合活动贯穿全书。在音乐单元主题的引导下,教师进行欣赏教学时,需要充分研读课程标准,关注学生学习特点及身心发展规律。在教学过程中教师要结合教材特色,注重体会作品的意境,探究蕴含于其中的丰富情感内涵,强调音乐实践,提升学生对音乐的审美能力,促进学生的个性发展。一、小学音乐单元教学主题问题分析音乐教材是编辑人员根据课程标准等相关文件精心编写而成,教材中的每个篇目和章节都具有相应的教育意义和教学价值。

摘要：杜甫在诗歌中大量拟作长题,并以诗题叙事。杜诗长题叙事是对六朝的承学,也是杜甫“以文为诗”艺术追求的结果,同时承载着对于诗歌被理解的期待。诗歌叙事是唐宋诗学嬗变的一个表现,也影响着杜诗长题叙事的语言风格、结构形式和事理逻辑。因为叙事需求,杜诗长题在艺术上详细具体,语言朴素自然,结构严谨,有明显的诗序化特征。长题源自六朝,经杜甫之手而有所新变。后世诗人白居易、苏轼、陆游、黄庭坚等在“以文为诗”的艺术追求中,将长题叙事融入不同题材的诗歌中,促进了唐宋诗格的转变。

摘要：某压缩空气储能电站导热油罐基础钢拉杆出现埋件拉断破坏事故,埋件破坏形态为典型的偏心受拉破坏。通过追溯油罐运行、基础钢拉杆的安装,结合埋件拉断破坏的时间点,经计算、分析认为:钢拉杆温降引起的收缩温度内力偏大、拉杆埋件设计不合理,最终导致温降收缩内力超出了埋件承载力而出现偏心受拉破坏。针对高温导热油罐运行和基础的受力特点,提出一种以高强钢绞线取代钢管并能精准控制拉杆张力的自平衡式支墩方案,可大幅度改善储罐基础的受力状态,降低土建工程造价,具有较高的应用价值,可供同类工程设计参考。

摘要：依托某垃圾电站工程中钢筋混凝土方形烟囱实例,采用有限元分析软件midas Gen建立烟囱有限元模型,研究了钢筋混凝土方形烟囱考虑顺风向风振影响的风荷载作用下的应力分布,进行了小震作用下的时程分析,探讨方形烟囱设计关键部位。研究成果可用于指导方形烟囱工程设计。

摘要：18世纪的夏尔丹是著名的法国静物画大师,他善于发现生活的美好,喜爱描绘普通的生活场景,他真挚地描绘那些人们赖以生存的事物,将静物最纯粹的美感展现在观者面前,他的艺术作品也影响着后世的不少艺术家,直到现在依然具有很高的学习、借鉴价值。从社会历史批评的角度对夏尔丹静物画进行探析。