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课堂探究性实验设计与学生科学素养的提高
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《中国校外教育》2008年 第8期 107-页
作者:黄少蒙浙江苍南县石砰学校 
文章从通过实验创设情境引入新课题,激发学生学习科学知识的兴趣;利用实验导出概念,让学生加深对科学概念的理解;观察实验现象、分析实验过程、讨论形成结论,提高学生分析问题和解决问题的能力;通过实验可以培养学生探究性学习的良好习...
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