摘要：为改变复习课教学目标单一的现状,笔者以"会计科目与账户"复习教学设计为例,基于提高会计核心素养和培养关键能力重构中职复习教学课,加强复习教学课对中职学生会计核心素养和关键能力的培养,使复习课的教学目标多元化、素养化,最终提高课堂教学质量。

摘要：企业的存在和日常经营都离不开会计人才,义乌市场规模发展迅速,产业转型趋势明显,新形势给财务会计专业带来了新的就业空间。本文就财务会计专业工学结合一体化课程开发中目标体系构建、课程设计和教学实践等展开论述。

摘要：在文献中,Galllan Joseph A.,Duane ***和唐高华、李云慧、韦丹妮小组分别给出了所有正多面体骰子的等价设计.该文考虑与标准骰子等价的非标准的骰子,证明了有恰有两对非标准骰子与标准正四面体骰子等价,恰有九对非标准骰子与标准正八面体骰子等价.

摘要：给出了一种基于CAN总线的智能脱扣器设计 ,介绍了CAN总线的硬件接口电路设计和软件设计。实验表明 ,这种脱扣器不仅可靠性高 ,并着重实时性好 ,电磁兼容性强 ,而且体积小、成本低、实现容易 ,有广阔的应用前景。

摘要：探索农村订单定向免费医学生对加强其职业信念教育必要性的看法,分析其现状及影响因素,为完善职业信念教育提供依据。运用分层整群抽样方法,分别从云南省2010级、2011级、2012级农村订单定向免费医学生中随机抽取399名作为调查对象,采用课题组自行设计的问卷进行现场调查。调查结果显示:31.8%的农村订单定向免费医学生认为加强其职业信念教育非常必要,54.4%的认为有必要,8.3%认为没必要,5.5%认为无所谓;不同年级农村订单定向免费医学生对加强职业信念教育的评价差异具有统计学意义(P<0.05)。大多数农村订单定向免费医学生认为有必要加强其职业信念教育,学校及各相关部门应重视并加强其职业信念教育规划,完善免费医学生的培养制度。

摘要：目的通过对云南省全科医生职业健康状况的实证研究,了解该省全科医生的健康现状及存在的问题,探究影响全科医生职业健康的因素。方法根据云南省经济社会发展水平和医疗卫生工作基础状况,按好中差采取分层整群抽样方法抽取226名基层全科医生为研究对象,采用自行设计的自填式问卷进行现场调查,统计学方法选用χ~2检验进行单因素统计分析、应用非条件Logistic回归模型进行多因素统计分析,统计检验水准α=0.05,就云南省全科医生职业健康的影响因素进行探讨。结果在200份有效的调查问卷中,云南省全科医生自评处于不健康状态的比例为32.00%(64/200)。非条件Logistic回归分析选入水准为0.05,剔除水准为0.10。该模型χ~2=48.061,P<0.001,Cox&Snell R^2=0.214,Nagelkerke R2=0.299,总验证率达到72.5%。结果显示,晋升机会很少(P=0.009)、因时间压力而烦躁(P=0.009)、工作负担渐重(P=0.028)、工作时间压力大(P=0.032)、回家后易放松(P=0.034)5个因素对云南省全科医生的职业健康有影响。结论云南省基层全科医生的健康状况不佳,与目前基层医疗卫生机构职称晋升机制不完善、名额偏少,相关专业人员短缺致使全科医生工作负担重等情况有直接关系,相关部门应重视并改善全科医生的职业环境,采取有效措施保护全科医生的职业健康。

摘要：目的了解云南省全科医生转岗培训学员执业注册意愿及影响因素,为提高该群体的全科医师注册意愿提出相关建议,为有关部门促进基层全科医生队伍建设提供参考依据。方法采取分层整群抽样方法,抽取云南省6个州市参加全科医生转岗培训的300例基层医疗卫生人员为调查对象,采用自行设计的调查问卷和访谈提纲进行现场调查,内容包括一般情况、执业注册意愿、影响因素等,采用一般性统计描述、χ2检验、非条件Logistic回归分析等方法进行数据分析。结果参加云南省全科医生转岗培训的学员无职称者占到41.5%;29.8%的转岗培训学员愿意注册为全科医师,选择注册的原因依次为愿成为全科医师、岗位聘任需要、主管行政部门要求等;70.2%的转岗培训学员不愿注册为全科医师,选择不注册的原因依次为达不到全科医师注册条件、其他、对全科医生职业发展没有信心等。非条件Logistic回归分析结果显示,影响全科医生转岗培训学员执业注册意愿的因素有执业资格、在基层医疗卫生工作中遇到国家相关政策落实不到位、工资待遇低、工作条件简陋、住房等生活条件差等。结论转岗培训学员执业注册为全科医师的意愿低,需加强全科医生转岗培训学员的职业引导,改善基层全科医生的职业发展和生活环境,进一步健全转岗培训学员遴选机制。