摘要：优秀的文学作品会对一个时代产生极大影响,在英美文学作品中使用某种有特色的语言对社会现象进行揭示和嘲讽十分常见,而这一特点在马克·吐温的《汤姆·索亚历险记》中得到了充分体现,并且起到了切实有效的作用。本文主要介绍了《汤姆·索亚历险记》中通过形式和内容上的冲突创造幽默语言、通过形象以及言行上的冲突创造幽默语言、通过环境设置以及人物活动上的冲突创造幽默语言、通过方言以及语言规则上的冲突创造幽默语言四种语言创作上的风格,并对这些特色进行了详细的阐述。

摘要：我国工业水平的飞速提升全面促进了经济社会的发展,其中,石油化工产品功不可没。随着石油能源使用总量的逐年攀升,我国各个地区都铺设了大量的运输管线,全面提升了运输效率。但是如果管线质量不合格,不仅会影响能源的运输和使用,还会引发情节严重的安全事故,因此,管线的试压技术至关重要。本文首先对石油化工工艺管线进行了简要概述,然后深入分析了石油化工工艺设计中管线试压技术的具体应用。

摘要：以高职院校教师教学能力比赛作品农产品中兽药残留检测为例,从整体教学设计、教学实施过程、学习成效、教学反思与改进等方面进行阐述,展示教学实施过程。该文在内容构建、学情分析、教学策略、评价体系等方面进行全面的分析,使重难点破解、教学模式改革以及现代化教学手段运用更加有效,对课堂中教师、学生活动的设计和教材使用更加合理,全面深化“三教”改革,推进产教深度融合,促进教师教育教学能力全面提升。

摘要：巴尔扎克的小说历来被置放于“现实主义”的范畴加以阐释与解读,其叙事学的意义与浪漫主义的风格得到了充分的认识与开掘。本文即沿着复杂多变的叙事结构、想象恣肆的浪漫风格、意蕴绵长的象征技法三个向度探析巴尔扎克小说的叙事艺术,揭示其现实主义之外的艺术价值。

摘要：采用超声波辅助Na_(2)CO_(3)浸提锥栗壳色素,先开展单因素试验,再选择超声时间、超声温度、超声功率为自变量,提取率为响应值,选用Box-behnken设计并进行响应曲面分析,进一步探索各因素及其交互作用对锥栗壳色素提取的影响,最后获得回归方程的预测模型。结果表明,锥栗壳色素最佳提取工艺参数为超声时间47.2 min,超声温度81.39℃,超声功率450 W,此工艺条件理论预测值(39.18%)与修正工艺后的验证结果(38.41%)间的相对误差约为0.77%,说明该模型合理,对指导实践有一定作用。

摘要：本文以竹荪为原料提取多糖成分并以乙醇分级制备竹荪多糖(DPs)不同组分,通过青春双歧杆菌体外增殖试验初步评价竹荪多糖及其分级醇沉组分的益生元功效。结果显示在α-淀粉酶溶液中水解4 h后,20%、40%、50%、60%竹荪多糖醇沉组分水解度分别为9.10%、8.02%、8.88%、11.67%,与对照组菊粉(水解度13.15%)相比差异显著(P0.05)。在模拟胃液中水解6 h后,20%、40%、50%竹荪多糖醇沉组分水解度分别为17.30%、14.52%、9.61%,与对照组菊粉(水解度5.72%)相比差异显著(P0.05)。随着竹荪多糖添加量的增加,青春双歧杆菌的菌体浓度呈现先增大而后不断减小的趋势。分级醇沉浓度达到80%的竹荪多糖组分和未分级的多糖组分,青春双歧杆菌体外增殖作用与p H下降显著且效果优于菊粉(P<0.05),并在20 h的发酵时间内两者表现出相似的效果。不同竹荪多糖醇沉组分对青春双歧杆菌均有增殖效果,且不同竹荪多糖醇沉组分的增殖效果和抗水解能力随乙醇浓度的增加而增强,未分级的多糖组分同样可以加强青春双歧杆菌增殖能力,具有益生元潜力。

摘要：４５００ｍ~２冷却塔人字柱的预制吊装黄庆礼，贺玉斌宁夏大坝电厂二期工程冷却塔底直径８８ｍ，淋水面积４５００ｍ２。冷却塔人字柱设计８０根，长９．１５ｍ，圆柱直径６５ｃｍ，柱两端各留有１．５ｍ长锚固筋，单根重６ｔ。采用打破常规现浇柱改为现场预制柱而后吊装?..

摘要：探究社区理论是研究在线学习的有效理论框架,在该理论视域下分析学习投入影响因素及改进策略,对提升在线学习质量、改善学习效果具有重要意义。采用问卷调查法及结构方程方法,探讨探究社区理论中三种存在感对在线学习投入的影响。通过对185位在职教师进行数据分析,结果显示,在线学习者感知的三种存在感及自身学习投入水平不高;三种存在感分别对在线学习投入具有显著预测作用,其影响程度由强及弱依次是社会存在感、教学存在感和认知存在感。为了提升学习者在线学习投入,应加强认知存在感的设计,鼓励学习者进行批判性反思和对话;营造目标明确的社区交互环境,为学习者提供良好的情感支持;依托探究社区理论,构建生态化在线学习环境,全面提升学习者在线学习投入。

摘要：目的:探讨分裂原激活的蛋白激酶家族(MAPK)信号转导通路与脂质体生存素(survivin)反义寡核苷酸转染诱导人胃癌细胞系HS-746T凋亡的关系. 方法:设计合成survivin反义寡核苷酸(ASODN)转染胃癌HS-746T细胞,分空白对照组,脂质体和正义链转染组,100,200,400 nmoL/L反义链转染组及P38MAPK、ERK1/2抑制剂组.用流质细胞仪检测转染后2,4,8, 12,24 and 48 h各组细胞增生和凋亡指数.逆转录聚合酶链反应(RT-PCR)、免疫细胞化学染色法、Western blot 蛋白免疫印迹法、免疫沉淀法及激酶活性测定法检测各对照组及ASODN组转染后suevivin mRNA和P38MAPK, ERK1/2,survivin蛋白表达和活性的变化. 结果:不同时间空白组、脂质体和正义链转染组ERK1/2, P38MAPK表达均无明显差异,各浓度survivin ASODN转染组凋亡细胞增多,凋亡指数高于其他对照组.P38MAPK抑制剂组凋亡细胞减少,ERK1/2抑制剂组增多.Survivin mRNA和蛋白表达随着转染浓度的增加而降低.磷酸化和非磷酸化细胞外信号调节激酶(extracellular signal-regulated kinase1/2,ERK1/2)的表达随药物浓度增加而减弱.P38MAPK 的表达在各组均相同,但ASODN转染组活性增高. 结论:Survivin基因反义寡核苷酸在体外可能通过MAPK信号转导通路激活凋亡相关的信号途径P38MAPK,阻断与细胞增生相关的信号途径ERK1/2来诱导胃癌细胞凋亡, 抑制人胃癌细胞的增生.

摘要：从学习动机与自我调节视角,对308名参与在线学习的大学生进行问卷调查,并通过相关分析和结构方程法探讨成就目标定向、学业拖延与在线学习投入之间的关系。结果显示:(1)掌握目标定向与成绩接近目标均能直接正向预测在线学习投入及其三个组成要素(认知、行为和情感投入);(2)成绩回避目标仅能直接负向预测在线学习认知投入,与行为投入和情感投入之间关系不显著;(3)掌握目标定向、成绩接近目标和成绩回避目标均能通过学业拖延中介作用预测大学生在线学习投入。这表明成就目标定向既可以直接预测在线学习投入,也可以通过学业拖延间接预测在线学习投入。通过分析成就目标定向、学业拖延与在线学习投入之间的关系以及相互作用机制,不仅拓宽了在线学习投入的理论研究成果,更为改善学习者在线学习投入水平提供参考。