摘要：本文认为,《宗师列传·唐宋八大家》将电视媒体的内容品位、技术资源与新媒体的传播理念有效融合,创新性地构建了三个文化空间,为观众提供多元互动和沉浸体验的文化场景:在媒介空间的建构中,虚拟演播厅引导观众了解唐宋文化的接受与传承;在历史空间的再现中,沉浸式体验为观众展示经典的创作背景与唐宋时代风貌;在心理空间的融合中,电影化叙事向观众传达宗师的深厚情感与精神内涵。三个空间巧妙交融,营造了传统文化与当代观众心理的深层互动,促成了视听表达艺术的升华,引领了传统文化传播的新一轮高潮。

摘要：基于现实场所的多人角色扮演游戏“贫困模拟”广泛应用于美国公共图书馆界。文章通过网络调查法与文献研究法对其历史沿革及应用现状展开调查,以解构“贫困模拟”游戏的运行模式及游戏的设计、实施和反馈路径,总结美国公共图书馆开展“贫困模拟”游戏服务对我国公共图书馆的五点启示:发挥“第三空间”场所价值,推广“贫困模拟”服务游戏;丰富图书馆游戏服务形式,因地制宜“嫁接”游戏内容;鼓励社会力量参与游戏服务,规范游戏开发及实施过程;开展体验式馆员培训活动,扶贫理念内化于心、外化于行;创新公共图书馆服务策略,提升图书馆社会服务效能。

摘要：本文为关于社区环境规划可以呈现出地方生活行为之研究。主要探讨社区在进行环境改善过程中,生活行为对于社区环境的意义及生活行为是如何透过社区环境改造被呈现出来,同时社区利用闲置空间所创造出来的生活行为意义为何;本研究采用行动研究与参与式观察法为主;并透过苗栗县社区规划师之社区环境营造的目标社区,作为研究对象及研究内容。得益于具有地方特色的社区环境改造的相关计划持续推动,在长期的经营及鼓励陪伴下,居民区对于生活环境改造也有自己的想法,在这方面的经营已获得部分成就,但就社区环境改造而言,地方生活行为的呈现一直无法形成具体操作模式作为参考。本研究希望透过社区环境营造操作模式,可以协助社区生活行为具体呈现在社区环境营造过程中。同时确认生活行为是一种在特定的场所、时间由个人或群体,结合生活脉络所形成的特色空间。

摘要：龙门农民画是地方非物质文化遗产,惠州乡村自有品牌包装设计缺乏地域特色。结合龙门农民画艺术特色针对乡村振兴品牌“杨桃哥”进行礼盒设计,展现新的品牌设计成果。

摘要：本文结合近年来复合保温砖和砌块的研发经历,就复合保温砖和砌块的几种复合方式、块型设计、产品技术要求、热工性能表达和外墙复合保温整体技术等问题进行了讨论,并介绍了鸿昌奥伯HAO外墙复合保温技术的基本内容。

摘要：本文探讨项目化视域下自读课教学的有效实施路径。首先,根据单元核心知识以及学情差异,确定适宜的自读课情境和核心问题;其次,依据阅读的真实性、自读性和探究性设计驱动任务,并根据核心任务搭建有效支架;第三,依据学生的认知发展水平和规律确定课程实施方案,最后根据差异化标准布置分层作业,进行多维评价。旨在培养学生自学能力,进而促进学生核心素养的全面发展。

摘要：在传统的课堂教学中,教师占据了主体地位,课堂教学以知识灌输为主要形式.由于这种教学方法将学生的成绩作为重点,课堂教学的方式较为枯燥,导致学生对学习兴趣低下.在素质教育不断推进的情况下,参与式教学应势而生,其不仅能够构建良好的课堂氛围,还能充分地让学生参与到课堂活动中,促进学生能力的发展.在具体的教学活动中,教师要综合考虑学生的求知需求和课程教学大纲的要求来完成教学设计,在课堂上充分尊重学生的主体地位,让学生有更多的参与感,增强其学习体验,构建更完整的教学体系,为学生学好数学课程的知识保驾护航.基于此,本文从意义、实践两个方面入手,阐述了初中数学参与式教学方法.

摘要：针对异构蜂窝网络(heterogeneous cellular networks,HCN)环境下,传统的切换管理策略极少综合考虑热点地区用户的移动偏好与移动特征的问题,提出一种基于隐式马尔科夫模型(hidden Markov model,HMM)对热点地区用户行为进行感知的方法.首先,该方法基于人类自相似性最小行走移动(self-similar least-action human walk,SLAW)模型模拟热点地区用户移动路径,并使用 HMM 对用户行为建模;然后,通过用户的移动序列预测对应的移动时间;最后,通过仿真实验分析不同采样时间和不同基站密度对用户行为预测的影响,为设计合理的切换管理方案提供具体的设置参数.结果表明,该方法提升了热点地区用户行为预测的准确率,确保热点地区基站对即将到来的切换请求做出有效准备.

摘要：随着数字化环境的迅速发展,小学语文教学也面临着新的挑战和机遇。本研究旨在探讨数字化环境下小学语文教学策略及其效果评估。通过对相关理论和研究的综述,分析数字化环境对小学语文教学的影响,并总结数字化环境下小学语文教学策略的特点。在此基础上,设计和实施了一系列数字化教学策略,并通过案例分析和效果评估,探讨了这些策略的实践效果。研究结果表明,数字化环境下的小学语文教学策略能够促进学生的学习兴趣、提高学习效果,并且能够有效评估教学效果。然而,数字化环境下小学语文教学策略仍面临一些挑战和局限性,需要进一步研究和改进。本研究为小学语文教学实践提供了有益的借鉴和启示。

摘要：合理划分农村建设用地的用地级别是科学评估地价和推动农村集体建设用地入市的重要基础。以余江县锦江镇农村集体建设用地为研究对象,应用ArcGIS中的Model Builder模块通过数据处理和空间分析,利用多因素综合评定法计算各因素综合分并充分考虑障碍物对整个定级过程的影响,将锦江镇农村集体建设用地划分为Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ三个级别。研究结果表明:(1)通过自然断点法将锦江镇农村集体建设用地划为Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ级,Ⅰ级面积为146.69 hm^2、II级面积为508.85 hm^2、III级面积为238.57 hm^2,其中Ⅰ级地主要分布在镇中心周围、基础设施完善及道路通达度高的区域,相对来说级别越低的土地基础设施和交通状况越不完善;(2)通过在Model Builder模块中设计定级模型简化了定级工作,减少了人工操作;(3)通过衰减模型来计算定级因子对评价单元的影响并在定级过程中顾及障碍物,通过设置通行点来实现定级过程,使得到的结果更客观、更合理。该研究可为农村集体建设用地入市用地价格评估提供科学依据。