摘要：教师解读文本的能力直接影响上课的质量。当下很多教师解读文本,首先就是看教师用书,看各种版本的教案,把教学目标、教学过程、板书等内容原原本本地搬运到自己的教案上。至于别人为什么要这样设计,这样的设计适不适合自己的学生,教学中会存在一些什么问题,思量甚少。这样的备课会导致课堂目标不精准,学生学习效果不佳。提高课堂教学艺术和学生学习效果,需要教师基于目标、基于学情,教什么、怎么教、教到哪里,从不同的视角来解读文本。

摘要：一、单元特点1.人文主题与语文要素高度统一统编本六年级上册第七单元的人文主题为“一首歌,一幅画,一件艺术品,一段美好的艺术之旅”。它指明了这单元的人文主题是艺术之美。阅读要素为“借助语言文字展开想象,体会艺术之美”,表达要素为“写自己已的拿手好戏,把感受、看法写出来”。从单元导语可以看出,人文主题与语文要素是高度统一的。

摘要：“双减”政策颁布以来,学校积极行动,有效控制了学生做作业的时间、数量。机械重复性作业少了,花式作业不同程度地出现了。但有时减量换面没提质,作业的价值取向仍停留在应考层面,指向学科核心素养增长的作业设计严重缺失,满足教学不同层级需要的梯度性作业和综合发展性作业比例不高,作业批改与评价的价值取向不配套。学生不愿做、不能做、做不好的现象仍旧突出。设计什么样的作业既能减负又能提质,还能让学生高质量地完成是当前每位教师值得深思的问题。

摘要：2022年版课标明确提出:“遵循学生身心发展规律和核心素养形成的内在逻辑,以生活为基础,以语文实践活动为主线,以学习主题为引领,以学习任务为载体,整合学习内容、情境、方法和资源等要素,设计语文学习任务群。”学习任务群不仅是大单元下的若干个任务的聚集,还是学科知识点的螺旋式上升,更是跨学科知识与能力、情感态度与价值观的有效融合。

摘要：针对数控铣削加工精密零件尺寸精度测量时,因离线测量易产生测量误差、效率低、成本高等问题,通过赋值相关检测路径及补偿的参数,编写零件在线检测及误差补偿宏程序,开发了基于三菱M70数控系统跳过指令SKIP在线检测与误差补偿宏程序控制系统。应用结果表明:该系统在线检测重复定位精度能达到0.001~0.003 mm,能适用于精密零件数控铣削加工,具有一定的推广使用价值。

摘要：胰岛素类似物和胰高血糖素样肽-1(glucagon-like peptide-1,GLP-1)类似物是糖尿病治疗领域的常用药物。胰岛素和GLP-1都属于内源性多肽,具有高效性和高选择性等优点。但传统胰岛素药物起效慢,作用时间短,且存在低血糖风险;而GLP-1因为肾脏清除和体内酶的代谢,半衰期很短,二者都不能稳定且持续地控制血糖。因此,对胰岛素和GLP-1进行长效化研究具有重要意义。本文从多肽药物长效化策略以及临床评估数据等方面出发,对已上市以及在研相关药物的研究进展进行综述,为新型长效化胰岛素和GLP-1类似物的设计提供理论参考。

摘要：以空间应急飞行器姿态机动快速控制过程为研究对象,对姿态快速解耦控制问题进行研究。采用决策树理论对时间最优控制和倾斜开关曲线控制这两种控制策略进行综合,以控制时间作为代价函数,获得三通道时间最优控制策略。与其他方法相比,本控制策略控制时间大幅缩短,控制精度满足设计需求。另外对控制器不同控制周期下的控制效果进行仿真比较,对控制器控制周期选择具有指导意义。

摘要：我国工业园区高度依赖煤炭等化石能源,“碳达峰、碳中和”的目标任务较为艰巨,工业园区亟须探寻低碳发展的路径。本文回顾国内工业园区低碳发展历程,总结国外低碳工业园区建设经验,基于我国工业园区碳排放现状与特征,以“碳达峰、碳中和”为目标,提出规划设计、源头减碳、过程控碳、末端降碳4条主要路径,分析了各路径的可行性措施。建议制定工业园区碳排放核算标准与评价体系,开展碳达峰示范工业园区建设,探索符合我国国情的工业园区“碳达峰、碳中和”路径。

摘要：为了得到持续稳定控制血糖的胰高血糖素样肽-1(glucagon-like peptide-1,GLP-1)类似物,将平均相对分子质量为350、550和750的单甲氧基聚乙二醇(m PEG)分别缀合到GLP-1肽链上,设计并合成了12个衍生物。初步药理活性表明,所得化合物均保留GLP-1受体激动活性,其中化合物I-12降糖活性维持时间与艾塞那肽(Ex-4)和利拉鲁肽(Liraglutide)相当,具备成为新型长效化GLP-1受体激动剂的潜力。

摘要：基于军校本科生导师制的背景,结合军校本科生成长前三个阶段的教带方法研究与实践成果,对军校本科生学习过程的第四个阶段——创新阶段进行重点研究。通过对军校本科生创新阶段的特点进行详细分析,重点针对大四学员在创新阶段遇到的考研、军事体能素质联考、毕业设计、毕业分配等多项工作中遇到的困惑、压力和问题,探索了相应的教带方法。根据一年实践表明,本文的教带方法和具体措施,帮助学员理性面对考研与毕业分配,勇敢面对联考和毕业设计的双重压力,以分时复用原则利用时间,保证联考的顺利通过和本科毕业设计的圆满完成,在各方面取得了长足的进步,达到了导师制实施的目的。