摘要：1.以概念性视角锚定学习目标。与传统教学不同,素养导向下的教学实施追求认知的结构化,关注学生在真实情境中的实践应用和能力迁移,学习目标是多维且结构化的预期学习成果。在制订学习目标的时候,既需要思考“输入端”一一学什么、怎样学,又需要考虑“输出端”一一用什么、怎样用,在输入和输出的过程中实现素养的生长。

摘要：过程性学习经历是学习任务群实施与推进的重要载体,过程性学习资源是丰富和完善学习过程的重要工具。过程性学习资源的开发与应用,要在单元的系统组织结构的基础上考量,应根据不同的教学目标和活动,以多模态的构型及搭配,让学生在更为适切的真实情境中提升认知、增强实践、发展语言;也应以任务群完整的、系统化设计,建立起过程性学习资源的情境联结、结构组合和序列安排。

摘要：本文研究了低温高原严酷自然环境条件对电动摩托车的性能和安全影响。通过与常温状态下性能的对比,发现电动摩托车续行里程和电气安全性能都受到了较大影响,这些影响需引起电动摩托车企业和标准化工作组的重视,在设计和标准制定中予以充分考虑。

摘要：冰的热学参数是合理模拟冰物候、分布、厚度的关键,但它们一直属于冰研究领域的“弱势群体”。冰的热学性质参数的精确获取看似技术简单,但实际影响因子众多,研究过程要求苛刻。20世纪80年代探究现场和实验室冰热传导系数后,国内一直未再大力推进。21世纪引入数学方法后,利用现场原位测试的冰层垂直温度剖面时间序列数据进行反演辨识和分析,获得了不同天然冰的现场原位热扩散系数;部分冰样进行的实验室热传导系数测量,与反演辨识结果相互验证。结果发现,天然淡水冰和海冰都因冰晶间未冻水内含有杂质,表现出与目前数值模拟计算选用的纯冰热扩散系数的差异,但与少量实验室不同类型盐水冻结冰的测试结果趋势一致。本文依据典型淡水冰和海冰的反演辨识热扩散系数成果,回顾它们的现场环境、主要特点;分析制约这些热扩散系数的原因;说明在全球变暖趋势下,刻画冰相变区内的热扩散系数参数化的重要价值;并设计了天然冰热扩散系数物理机理和参数化方案的未来研究思路。

摘要：20世纪90年代以来文学的都市化倾向,吞噬着文学的乡土内容和乡土经验。在人云亦云的所谓后现代鼓噪中,作家如果不是匍匐于古老乡土之上,而是寻找虚无缥缈的都市神话,那么,他的作品将无法压倒都市的无病呻吟、彰显来自底层生活的审美想象。无论是表现都市题材还是展示乡村生活,只有探索和呼唤人性的作品才是文学的本质,才能真正成为艺术。

摘要：2017年5月27日，由中国电视艺术家协会、广东省新闻工作者协会和广东广播电视台联合主办的南派纪录片研讨会在广州举行。广东省委常委、宣传部长慎海雄出席并讲话，广东省记协负责人刘红兵主持会议。

摘要：90年代中期,一部风格清新亮丽、手法老道娴熟的电影处女作《赢家》问世影坛,霍建起这个名字就开始为中国电影人所知晓。之后1998年,一部描写山区乡邮员平淡送信旅程的电影《那山、那人、那狗》,又因为其清新空灵的艺术境界获得了国内外各大电影节的褒奖。于是霍建起这个不太年轻、却又被归于青年电影人行列的名字、以及他的作品,也就进入了众多观众热切期待的电影视野,更成为了笔者之类青年人真诚关注的话题。今年年初,我们早就在电视、报刊等媒体上看到了霍建起即将导演一部公安题材的新片《行为艺术》,也有说是《以刑警的名义》。

摘要：随着我国经济社会发展,研究生教育改革发展也步入一个新的历史阶段。新形势下,研究生教育规模平稳增长,教育结构也进入适应需求、不断优化的新阶段。在"新常态"下,如何将现代网络信息技术融入研究生教育管理中,以提升研究生教育管理水平,成为研究生教育管理改革必须思考的关键问题。本文以研究生教育管理信息化系统为研究对象,分析"新常态"下研究生教育管理实践中遇到的现实问题,提出研究生教育管理信息化系统设计理念与方案,并以福州大学研究生教育管理系统设计为应用案例,为研究生教育管理信息化的发展提供参考。

摘要：《中国学生发展核心素养》总体框架中指出,学生发展核心素养是落实立德树人根本任务的一项重要举措,也是适应世界教育改革发展趋势、提升我国教育国际竞争力的迫切需要。课程改革是落实发展核心素养的主要途径之一。笔者对＂动物防疫与检疫＂课程进行教学改革,在核心素养引领下对课程进行整体设计和单元设计,确立课程的核心素养、教学目标、学习模块和考核方式,并将其转化为具体的单元设计,以培养学生适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。

摘要：微课给基础教育阶段的教与学带来了冲击与变革,伴随着"互联网+"时代的到来,如何进一步解读微课价值所在,如何在研究与实践中找准方向、充分发挥微课应用效能,本文以小学语文微课设计为例,围绕微课的目标设计、微视频的观看效能、学习单功能、微课的生长力四个方面论述了核心价值、新鲜体验、支架功能、课程建构四个关键词的重要意义,也为微课的评价提供了一定的参考。