摘要：流体深部运移描述和预测的数值模拟分析方法众多,如何充分利用现有岩心、测井资料、分析测试数据及注水动态资料,建立有效数值模型,表征注水后低渗透砂岩地下水运移规律及注水层裂隙分布,成为流体深部运移规律研究的有效方法。选取鄂尔多斯北部乌审旗地区注水井,以钻井取心资料为基础,以测井和注水动态资料为依据,利用传统模拟软件MODFLOW+裂缝单元及Fracman进行数值模拟,建立天然裂缝分布模型并预测注水地层裂缝分布,两种模拟软件的结果互为佐证与补充,对注水后地下水运移及流场变化进行动态模拟,对诱导裂缝的形成及模拟方法进行了探讨,为低渗透砂岩注水地下流场变化及运移规律研究提出了新的研究思路。

摘要：乌龙头作为一种上等山野菜,广泛分布于甘肃省张家川地区,已成为当地的农产品地理标志产品。以张家川县土地利用现状图中的耕地图斑作为评价单元,根据乌龙头的适宜生长条件,选取≥10°C积温、年均降水量、昼夜温差、海拔、坡度、坡向、pH值、有机质、碱解氮、速效磷、速效钾11个指标,构建了张家川乌龙头种植适宜性评价体系,采用层次分析法结合模糊数学方法确定指标权重和隶属度,并在ArcGis平台的支持下,采用空间插值的方法对张家川乌龙头的种植适宜性展开评价,以期为当地的乌龙头产业的布局和发展提供依据,助力张家川县巩固脱贫攻坚成果和实现乡村振兴。结果表明:①张家川县乌龙头种植高度适宜区、中度适宜区、勉强适宜区和不适宜区的面积分别为81.443 km^(2)、187.350 km^(2)、180.376 km^(2)和98.262 km^(2),分别占全县耕地面积的14.9%、34.2%;33.0%和17.9%。②位于县东南方的马鹿镇—阎家乡一带为乌龙头最佳种植区域,位于县中部的平安乡—张家川镇一带为最不适宜种植。③从高度适宜区到不适宜区,有机质、碱解氮等土壤养分指标变化最大,表明土壤肥力是影响乌龙头种植适宜性分区的关键因素。张家川县乌龙头种植高度适宜区和中度适宜区面积之和占比接近50%,说明张家川县具备将乌龙头产业化发展的条件。建议张家川县优先在高度适宜区和中度适宜区发展乌龙头产业,在勉强适宜区通过施肥等措施提升耕地土壤质量后,可进一步加大乌龙头种植区面积。

摘要：为解决矿井水排放污染环境的问题及对煤矿高质量发展的制约,矿井水回注是一种经济高效、低碳环保的矿井水处理方法与渠道。高矿化度矿井水回注根据回注地层不同,分为同层回注和深层灌注两种类型。回注的成功实施需满足适宜的回注地质与水文地质条件,同时充分考虑回注水的水质特征,避免结垢、沉淀和造成地下水污染。与其他矿井水处理方法相比,应用回注方法处理矿井水具有明显的经济优势,不仅达到了节能减排、保护生态环境的目的,也节约了煤矿矿井水的处理费用,实现了水资源循环利用。

摘要：城市是一个开放的复杂巨系统,它的发展是社会、经济、文化、科技等内在因素和外部条件综合作用的结果。总体规划工作的开展必须研究城市和区域发展背景.以及城市的社会、经济发展,以城市社会、经济、文化、科技的全面发展为城市发展的目标,对在节约型城市发展的理念下要对城市发展可能规模的预测和城市空间发展结构作出正确分析,进而提出合理的引导、调控的策略和手段,使总体规划建立在可靠的、科学的基础之上。文章将探讨节约型城市理念下市政规划与设计的相关建议。

摘要：小学数学总复习课＂难上＂是公认的。对教师来说,要在有限的40分钟内,引导学生进行知识点的梳理,帮助学生形成新的认知结构,还要进行相关的基础和拓展训练,点多量大;对学生而言,所复习的知识已没有新鲜感,再加上需要完成各类巩固练习,题多新意少。在将近半个学期的总复习教学中,教师讲得辛苦,学生练得疲惫,效果却不尽如人意。总复习的练习重在综合性、开放性、多变性,能进一步体现知识间的纵横联系。而且要加强对比、辨析,促使学生的认知结构＂融会贯通＂,提升综合应用的能力。

摘要：教育信息技术的发展带来了教学手段的变革和丰富．听课过程中发现，不少数学课堂忽视教学板书的设计，有的是随心所欲的寥寥几笔，有的则完全以课件演示代替黑板上的板书，以至于课结束了还没有课题呈现．课堂板书成了被教师们遗忘的角落．有人说，课堂板书有“微型教案”之称，它是教师教学引人人胜的导游图，学生掌握数学内容的显微镜，是帮助学生提炼总结的航标灯．数学课堂中的板书对于学生准确地理解知识，加深记忆、使知识结构化，对于突出教学的重难点，梳理简明的教学思路等有着其他教学手段无法替代的作用．

摘要：NP1-c是一款高性能的网络处理器。在NP1-c上实现NAT-PT网关是一项极具挑战性的任务。本文对设计中的关键问题如硬件资源的限制,程序模块化差等进行讨论,提出解决方法。

摘要：通过对张家川典型乌龙头种植地中肥力指标及环境质量指标的测定,采用综合指数法、单因子指数法和内梅罗指数法对土壤肥力和土壤环境质量进行评价。结果表明:张家川县土壤pH值偏高,均值为8.15,为碱性土壤;有机质含量偏低,均值为16.6g/kg,全氮含量适中,但有效氮含量较低,均值为37.25mg/kg;速效磷含量较丰富,速效钾含量丰富。土壤肥力综合指数为0.61,属中等水平,需要添加土壤改良剂、有机肥等措施促进乌龙头生长发育及产量提高。土壤环境质量等级为1级,污染水平为清洁,但重金属含量均高于背景值,出现累积效应。

摘要：说文解字认为:思,容也。从心、从囟。数学学习是一种心脑合一的思维活动。要想这种心脑合一的思维活动能有效展开,教师就应当深度理解教学内容、广度分析教学对象、宽度设计学习历程,让自己的教学真正做到基于课标、高于教材、整体设计。

摘要：小学数学教学中优秀的板书不仅可以有效的传达教学内容,还能够对学生的逻辑思维能力进行培养。板书对于小学数学来说能够起到一定的辅助作用,通过具有逻辑性、科学性的板书可以在一定程度上激发学生的学习兴趣,让学生积极主动的参与其中,习得知识内容,培养逻辑思维。本文先分析板书的分类,接着对板书的特点和规则分析,最后提出小学数学教学中板书的设计策略,以此更好的发挥板书作用,提升教育教学效果。