摘要：一、提出背景随着现代人工智能的发展,为了提升学生的信息素养,2020年教育部正式通过将编程纳入中小学课程的提案。很多学校纷纷开设了编程常规课程或社团课程,为未来社会培养人才。通过对深圳市小学生关于编程课程的教学现状进行问卷调查分析,发现普遍存在课堂不够时间完成作品、作品缺乏创意、评价单一等问题。因此,我们立足本校实际,探索一种线上线下相结合的混合教学模式,提高小学编程课程的教学效果。

摘要：精品课程网站对课程提供了课堂之外的有效补充,为优质资源提供了一种新的手段。本文主要探讨《面向对象程序设计》精品网站开发背景和意义,及功能划分,开发技术和基于JSP技术的实现。

摘要：基于百度3D地图API的发布平台和移动网络终端设备的结合,在Android平台上建立以"地图微博"为目标的校园即时通信系统。开发过程中以软件工程理论为指导,采用Java对Android应用层进行开发,利用UML进行建模,使分析文档和设计文档都具有良好的可读性和直观性,并对后期扩展进行二次开发。同时,使用数据本地存储、图片异步加载、界面屏幕自适应等方法对项目进行优化,更好地满足用户体验。

摘要：结合实际工程，介绍了利用计算机对集中供热三热源环形管网的复杂环路进行水力计算，迅速准确地调整节点流量分配，使系统达到最佳水力工况和热力工况并自动生成各环路水压图的方法。

摘要：介绍一种加速度计动态性能在离心机上测试、校准的方法。详述了系统主要组成部分的实现原理、解决途径。

摘要：河北医科大学开展了河北省临床医师岗位胜任力调查,阐明了临床医学专业教学现状并挖掘了存在的问题。2012年通过启动临床医学专业课程整合与卓越医师培养计划,从不同层面促进医生岗位胜任力的提高。目前此项改革已取得初步成效,教师的教学水平和教学研究水平明显提高,学生对教学改革的反响良好。

摘要：目的探讨高危人群对甲型H1N1流感的态度和心理特点。方法选择救治中国内地首例甲型H1N1流感期间传染病医院不同岗位工作人员,进行无记名自填调查者设计的问卷和症状自评量表SCL-90。结果与首例患者有接触的工作人员更易感受到危险的存在,加强了自身的体温监测,其他工作人员更觉得收治患者前做应急预案并进行演练非常必要,更关心有关甲型H1N1流感相关信息的公布,预防性用药或用提高免疫力的营养品;调查者躯体化,强迫,人际关系敏感,敌对,恐惧,偏执,精神病性等因子分偏低。结论传染病医院的工作人员能从容应对中国内地发生的首例甲型H1N1流感疫情。

摘要：以广西米粉加工专用型杂交稻品种特优269为试验材料,设计了无人机精量条直播、无人机精量撒播、手工撒播和人工移栽4种播种方式,采用大区对比法,研究不同播种方式对特优269农艺性状及产量的影响。结果表明无人机精量条直播、无人机精量撒播和手工撒播3种播种方式间在株高、有效穗数差异不显著,但均与人工移栽有显著性差异,实现直播稻的高产首先要在保证足够有效穗数的基础上,发展大穗。其中无人机精量条直播有效穗数最高,达到了306.2万/hm^(2)最低为人工移栽,为268.5万/hm^(2)。无人机精量条直播播种方式与人工移栽的产量没有显著性差异,二者每hm^(2)产量分别为7231.8kg和7563.2kg。无人机精量条直播的产量比无人机精量撒播、手工撒播分别高294.2kg和377.5kg,增幅达到了4.24%和5.51%。通径分析表明不同播种方式下与产量的相关系数大小依次为千粒重(0.929)>结实率(0.863)>有效穗数(-0.582),直接通径系数依次为结实率(0.558)>千粒重(0.341)>有效穗数(-0.346)。可见不同播种方式下特优269栽培过程中都应该采用栽培措施提高千粒重和结实率,以达到高产稳产的目标。

摘要：第二代区块链技术以太坊引入了智能合约机制,众多去中心化应用(DApp)应运而生,并广泛应用于各行业.面向典型数据中心网络(DCN),研究部署于不同底层网络拓扑结构下区块链运行性能存在的差异.一是通过容器化技术与Open vSwitch技术结合,设计区块链模拟仿真平台,实现以低资源消耗模拟真实的数据中心网络.二是基于该仿真平台,搭建了Fat⁃Tree、BCube、Torus和Hypercube拓扑结构的区块链网络,部署矿工节点,评估不同底层网络拓扑结构下区块链平均交易时延和交易吞吐率的性能差异.评估结果显示,使用平台模拟数据中心受控网络环境,在矿工节点数均为8的情况下,Torus网络结构的交易时延和交易吞吐率方面的表现优于其他三种拓扑结构.

摘要：培养能够开展科学仪器原理创新、设计制造、应用开发的高端人才已成为建设人才强国、科技强国的必然要求。本案例在本科实验中引入我国科学家自主研制的教学质谱仪,采用学生亲自动手拆装、调试及应用的方式,深化学生对质谱仪工作原理、构造和相关分析方法的认识,破除对“高端仪器”的神秘感和畏难情绪,激发学生研制科学仪器的兴趣,培养敢于挑战自我、勇于自主创新的意志品质,坚定科技报国、服务国家的家国情怀。