摘要：英语学习活动观强调核心素养的培养,提倡创设有意义、有实效、有层次的情境。文章基于英语学习活动观理念,以高中英语阅读教学实践为例,探索基于英语学习活动观的高中英语阅读情境创设策略,具体包括:以整合任务推进群文联读,形成学习闭环;以复现情境激发批判思维,铺垫学习任务;以理解情境助力问题分析,培养批判性思维;以体验情境促进小组合作,综合运用所学;以表达情境鼓励真实参与,增加学习深度;以创设情境强调发挥创意,培养创新意识。

摘要：针对学生作业形式单一、作业量大等问题,学校注重知识建构与素养生成相统一,设计大单元模块化作业;注重分科教学与综合实践相统一,设计综合实践性作业;注重学生发展阶段性与连续性相统一,设计跨年级体系化作业;注重学科功能和德育功能相统一,强化课程思政意识,以高质量作业培育学生综合素养,提升学校教育品质。

摘要：该文设计了液氮冻结煤岩实验装置,并进行了液氮冻结和冻融条件下煤体力学特性实验,研究了液氮冻结时间和冻融次数对煤体力学强度及裂隙演化的影响规律,定量分析了液氮冷浸对煤体力学特征的影响。通过基于机理分析的实验教学拓展延伸,能够使学生从原理层面分析实验结果,学习宏微观结合的分析方法,加深对实验课程的理解,提高创新能力,开拓学术视野。

摘要：针对水泥生产中分解炉的结构参数优化设计问题,提出了一种利用分解炉虚拟样机结合神经网络、遗传算法及正交设计的方法,详细研究了它们之间的逻辑联系和在整体优化设计框架中的作用,同时以水泥生产中常见的双喷腾分解炉为例,对其结构参数进行了优化设计研究,给出了优化结果.该方法不仅建立了一套较为完备的分解炉系统仿真和分析的理论体系,为分解炉进一步的开发和设计提供了有利的工具,同时也为工程设计人员提供了一种优化思路.

摘要：在分解炉计算机仿真试验平台进行仿真试验的基础上提出了正交试验设计方法,并以DD型分解炉为例进行了分解炉结构参数的优化设计,经过对试验结果的统计分析和方差分析,得到了影响显著性因子R1和优化结果:分解炉下喷口半径R1=0.66m,分解炉的生料分解率平均提高1.3%.研究表明:分解炉的仿真试验与正交试验设计法相结合可有效地解决分解炉结构参数的优化设计问题.

摘要：利用高温气固悬浮反应实验台对水泥工业预分解炉中不同煤焦(烟煤和无烟煤)还原NO的反应进行了模拟实验研究,并对还原机理进行了深入的分析.研究结果表明,不同种类的煤焦由于自身物理化学特性的差异,其还原NO的能力有所不同;在生料存在下,生料明显地对煤焦还原NO的反应有正催化作用,大大加速了煤焦还原NO的能力.并且,生料主要是通过CaCO3煅烧分解生成的CaO起主要催化作用的,生料最终的催化作用决定于各氧化物催化作用的相对大小.

摘要：利用有限元分析软件ANSYS ,探讨了铝电解槽三维电热场数学模型、边界条件以及有限元分析的几何模型 .针对贵阳铝镁设计研究院的 2 30kA电解槽 ,进行了比较复杂的边界条件计算 ,建立了较为完整的数学模型和几何模型 .在此基础上对其温度场和电场进行了三维耦合计算 .为铝电解槽的优化设计提供了准确。

摘要：对水泥生产中广泛使用双喷腾分解炉系统进行了 3D数值模拟研究 ,深入研究和分析了分解炉中气体成分来源对煤粉燃尽率和碳酸钙分解率之间的影响关系 .在前人研究的基础上运用适用于工业研究的碳酸钙分解模型 ,数值模拟求解了煤粉总体燃尽率和碳酸钙总体分解率 .提出了一种预测分解炉内不同来源气体成分分布的方法 ,为工业研究分解炉中煤粉燃烧和碳酸钙分解问题提供了理论依据 .

摘要：以水泥生产过程中的分解炉为对象,分析了分解炉内具体的物理化学过程,同时开发了反映分解炉工作过程(流体力学、燃烧学、分解动力学、颗粒动力学)的数学模型,借助数值模拟方法进行了分解炉虚拟样机的开发,为分解炉的设计与开发提供了试验平台。

摘要：The new type swirl-spray precalciner used in cement plant is a large-scale and complex reactor in chemical *** this work a full three-dimensional numerical simulation is carried out for swirl-spray precalciner, and at the same time a new method for particle trajectory in rectangular-structural grid is *** results of simulation disclose and predict the physicochemical process of precalciner and the numerical simulation results agree well with the experimental results.