摘要：目的 将情境模拟教学方法应用到社区健康教育实践教学,评价护理本科生的学习效果.方法 以社区慢性病管理、老年人健康管理、儿童安全教育、围绝经期妇女保健等问题为背景设计教学案例,采用情境模拟教学方法对713名护理本科生进行实践教学;评价教师、学生对教学方法的满意度,并通过社区实践考核表评价社区健康教育的实施质量.结果 教师及学生对社区健康教育实践的满意度评价均较高,各项得分率由高到低依次是实验准备、计划、评价、评估、诊断和实施;学生能依据护理程序,有效开展健康教育工作.结论 采用情境模拟进行社区健康教育实践教学,达到了理想的教学效果.

摘要：目的 设计制作带有过气通道的脐灸器,并验证其应用效果。方法 选取本院2020年6月—9月的60例学龄前儿童作为研究对象,按照随机数字表法将其分为观察组与对照组,每组各30例。比较两组儿童脐部开始感受温热时间、脐部温热持续时长,比较护士采用脐灸器与手工制作两种方式在脐灸制作时长与直径上的差异。结果 观察组脐部开始感受温热时间、脐部温热持续时长优于对照组(P<0.05),护士采用脐灸器制作脐灸的时长优于手工制作(P<0.05),脐灸器所制的脐灸面饼直径较手工制作固定。结论 带有过气通道的脐灸器在临床工作中能获得较好效果,可推广应用。