摘要：中小学体育课程在提高学生综合素质、锻炼体能方面起着至关重要的影响作用,可从古至今,中小学体育课程始终不被社会大众所重视,因此本文从近现代中小学体育课程的发展历程出发,探索中小学体育课程的特点,并作出了经验总结。

摘要：少数民族传统建筑是我国建筑文化的瑰宝,具有较高的历史文化、艺术及科学价值,能够反映少数民族在历史长河中与自然环境的关系及对建造技术的运用,是少数民族人民智慧的结晶,是少数民族物质文明的集中体现。该文以湘西土家族苗族自治州苗族传统村落为例,基于景观基因理论与方法,对苗族传统建筑景观基因识别并分析其特征。研究表明:苗族传统村落建筑主要分为民居建筑、公共建筑、神圣建筑三种类型;苗族特色民居建筑的材质基因由页岩、夯土、杉树组成,形制基因由“柏棕”(侧开间)、堂屋和吊脚楼或厢楼组成,功能布局基因由生活、巫祭组成,建筑构件基因由微微翘起的马头墙、图案丰富的脊刹、带有民族符号寓意的窗花、具有巫傩文化特征的木符组成;建筑肌理基因则是由顺应地形、自然崇拜和风水学说三要素组成;苗族公共建筑包括:屯堡哨卡、寨门、招财桥;神圣建筑基因主要包括:“图久东”(山神土地庙)、盘瓠庙、辛女庵、白帝天王庙、飞山庙、伏波庙。苗族传统建筑景观基因主要体现出了对自然环境的适应性特征,体现了苗族的自身文化特征,以及少数民族在融合过程中的相似性特征。

摘要：设计合成了一种基于BODIPY和Hg2+络合体系的荧光传感器.由于Hg2+与含巯基的半胱氨酸(Cys)的络合能力比Hg2+与RS1的络合能力强,通过竞争以后RS1-Hg2+体系中的Hg2+被Cys夺取而后释放出RS1这一原理来达到检测有巯基的氨基酸(Cys)的目的.半胱氨酸的荧光检测极限为0.62μmol/L,这低于食品及药物管理局规定在化妆品方面的检测极限(1μmol/L).

摘要：运用文献资料法、数理统计法等对玉林师范学院体育教育专业2010级学生的综合教学技能考核现状进行调研与分析,以了解学生综合教学技能考核的现状,并分析原因,寻找对策。结果表明:学生的综合教学技能考核成绩参差不齐,备课、课件设计、说课的考核优秀率分别为4.1%、10.9%、7.7%,上课技能中的队列队形、广播体操、模拟上课的优秀率分别为16.8%、13.6%、5%,评课技能的优秀率为2.7%。得出结论:体育教育专业学生的综合教学技能考核成绩不理想,备课技能上,基本功较差,不熟悉教材的知识的结构和体系;说课技能上,动作结构、动作难点、动作节奏、动作细节的表现不够准确,语言表述不够清晰,学生的学习积极性有待提高;评课技能的掌握较其它技能好。