摘要：随着首都医科大学的医学教育的国际化发展,2010年开展了留学生实验诊断学课程。文章从教育目标确认、教师队伍建立、教学内容设置、教学信息反馈、实验课改革等方面提出留学生实验诊断学课程设计,旨在提高留学生实验诊断学教育质量。

摘要：目的衡量学生对知识理解程度、检查教师教学效果、调整教师授课教案、提高教学水平方法102名首都医科大学国际学院2007级留学生实验诊断学英文试卷分析。结果学生平均成绩为67.02分,成绩呈正态分布,峰值在70分至79分,选择题及格率51.96%,名词解释及格率58.82%,简答题及格率94.12%,本试卷难度0.67,区分度0.45,信度0.73。结论试卷设计合理,学生的记忆性知识掌握较好,但综合应用能力较差,提出学生思维方式有待转变、专业英语有待掌握、教学方法有待提高和临床学科课程安排相互衔接有待改进的建议。