摘要：高中英语教师要秉承英语学习活动观,在教学中培养学生的英语学科核心素养,促进学生学习方式的改进。在新《课标》背景下,教师要做好英语课堂教学设计,优化课堂教学内容,创新课堂教学方式,实现对学生学科核心素养的全面培养。在以往的英语听说教学中,教师通常是中心,偏重于基础知识与解题方法的讲解,不利于对学生英语综合能力的培养。因此,在英语学习活动观下进行听说教学设计,能够帮助学生掌握英语知识,锻炼学生的英语技能,有效落实英语学科核心素养。文章基于英语学习活动观,分析高中英语听说教学的有效路径。

摘要：结合实例,探究如何在高中英语教学中培养学生的文化自信。提出深入发掘教材内容、设计文化教育活动、提倡学生敢于质疑、创设良好教学情境、注重中西文化对比、借助阅读问题导向、全面融入传统文化等策略。认为教师应在讲解语言知识与训练听、说、读、写技能的同时,融入中华优秀传统文化,全力培养与增强学生的文化自信。