摘要：教学策略的研究是智能计算机辅助教学系统的重要课题之一．本文给出了根据教学知识之间的关系和学生知识水平产生最佳教学序列的方法及其适合编程的算法，进行了教学规则的设计，并综述该教学策略在智能计算机辅助教学系统中的应用．

摘要：排序是计算机程序设计中的一种重要运算，本文在２－路插入排序的基础上提出了一种新的算法，比较的结果表明，新算法比旧２－路插入排序算法优越。

摘要：结合超文本的优点和ICAI的特点 ,给出了一个基于超文本的ICAI系统结构及其教学流程 .建立了超文本知识库模型 ,教师模型和学生模型 .并对其主要设计思想与实现方法作了详细介绍 .将该模型应用于实际ICAI教学软件设计 ,开发出一个完整实用的“数据结构”多媒体ICAI系统 .实现该系统时 ,首先利用多媒体制作工具开发出一个CAI系统 ,然后在该CAI系统的基础上引入人工智能技术 ,加入智能控制部分 。

摘要：利用模糊数学和超文本的特点 ,将领域知识分层并在节点间建立多种链接 ,增强了系统控制的灵活性 .通过在节点以及节点之间增加描述信息 ,较好地解决了知识库网络结构的自动调整问题 .此外 ,讨论了依据网络结构动态生成最佳教学序列的方法以及教学规则的设计 .最后 ,依据上述研究成果 ,开发了一个基于模糊超文本的 ICAI系统 .通过学生使用表明 。

摘要：数据结构是计算机科学与技术专业最为重要的专业基础课程。本文利用数据结构以及C语言,设计了一个学生成绩管理系统,该系统实现了对学生成绩的插入、删除、查找和排序等功能,既方便老师快速了解学生学习情况,又可以将该应用实例用于教学中,使学生对该课程内容有较深入的理解,提高学生解决实际问题的能力。

摘要：提出了一个基于远程网络 ICAI系统的模型 ,介绍了知识库、规则库、学生模型、网上答疑等内容的构造方法 。

摘要：“数据结构”作为计算机类专业的核心课,直接影响着后继课程的学习。针对该课程内容抽象、学习难度大等特点,提出了利用网络资源和自有平台相结合的混合式教学模式。针对部分教学内容给出了课堂学生为主、教师为辅的翻转式课堂教学内容设计,使学生高度参与到课堂教学,为学生提供了不一样的课堂体验,收到较好的教学效果。

摘要：通过分析大数据背景下数据结构课程教学存在的问题,结合商科院校的特点,以培养实用型、复合型人才为导向,利用“线上MOOC+异步SPOC”开展电子商务专业数据结构课程教学改革,从以学生为中心、过程考核和课堂设计等方面进行探索,打造线上线下混合教学模式。

摘要：课程思政是将思想政治教育元素融入课程,对学生的思想意识、行为举止产生影响,其促进了高校教育理念创新,是"三全育人"的重要抓手。文章构建了一个以"工科课程思政教学案例"为主题的平台。平台以Vue框架、nodejs为开发工具。教师可以分享优秀教学案例,对案例进行评论、下载,也可交流授课经验,分享教学资源等,为思政教育与专业课程的齐头并进提供丰富的教学素材,使思政教育元素有效融入课程,为实现"立德树人"根本任务助力。

摘要：“数据结构”作为信息类专业一门重要的基础课,因其内容抽象难懂,成为很多学生学习道路上的“拦路虎”。该文从多个角色的角度出发,通过用例分析对系统进行需求分析;然后进行系统设计并完成系统实现。系统采用Android Studio为开发工具,Bmob云数据库作为数据存储平台,分别实现了学生端、教师端和管理员端的各项功能,涵盖课程学习的全过程,包括了课程及其相关资源管理、作业管理、评论管理等功能,为学生学习提供了极大便利。