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班级工作中的“点”化教育: 收藏
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引用; 《新课程学习》2010年第9期 144-144页; 作者：黄洪宜谢建平张家港市梁丰初级中学江苏省张家港市第三中学; 班级管理是一门比较复杂的育人艺术,要达到班级管理的理想状态,班主任不必事必躬亲,亲力亲为,往往只要因人而异、因时而异、因事而异、因情境而异,适当点拨,加以点化即可。要管理好班级既需要营造浓郁的班级文化,形成浓厚的人文氛围,又...; 班级管理是一门比较复杂的育人艺术,要达到班级管理的理想状态,班主任不必事必躬亲,亲力亲为,往往只要因人而异、因时而异、因事而异、因情境而异,适当点拨,加以点化即可。要管理好班级既需要营造浓郁的班级文化,形成浓厚的人文氛围,又需要尊重学生的人格,激励学生的闪光点,只要找到了育人的那一个个支点,然后像园丁一样,智慧地浇水、施肥、除草……定可收到事半功倍之效。; 来源：详细信息评论

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