摘要：设计了一种基于滑模控制的参数限制调节系统,能够对燃气涡轮发动机的燃油流量进行调节确保其在全转速范围内工作时候工作关键运行参数限制内。首先,基于滑模控制原理开展了滑模调节系统的结构设计,该调节系统主要由主滑模调节器、限制参数滑模调节器和高低选选择器组成;其次,基于通用的非线性涡轮发动机模型开展了模型辨识,获取了在调节器设计点的线性模型;然后,基于线性模型证明了所设计的滑模调节系统的渐近稳定性;最后,基于混合2-范数和无穷范数为优化目标获取了反馈增益,并通过初步调试获取了满足过渡态时域控制指标的滑模控制参数(边界层厚度、切换增益)。基于如上设计的调节系统结果仿真表明:1)滑模非线性调节系统能够保证涡轮发动机在全转速内的稳态和过渡态控制品质;2)所设计的滑模调节系统中参数限制调节器能够在发动机过渡态过程中一直起作用,克服了线性调节传统中参数限制调节器不能在过渡态过程中实施限制作用的弊端;3)采用滑模边界层厚度参数可以抑制和消除滑模控制过程的控制量的"抖振"现象。

摘要：针对双转子民用涡扇发动机,进行基于转子加速度的加速控制器设计研究。采用常规的PI控制器结构,针对结构中所需的转子加速度指令,给出了1种满足要求的设计方法,并将PI控制参数的求解过程转化为带约束的非线性优化问题,利用模式搜索算法求解。构建包含稳态控制器和加速控制器的涡扇发动机闭环控制回路,进行加速过程仿真测试。结果表明:所设计的加速控制器满足涡扇发动机加速过程的性能要求,对于工程设计与应用具有一定的参考价值。

摘要：涡扇发动机起动控制方法直接影响发动机的起动性能。为在发动机整个起动过程中持续获得高、低压转子转轴上的最大剩余功率,提出了1种涡轮前总温Tt4闭环控制规律用于设计涡扇发动机起动控制的方法。对于起动过程中可能发生的风扇、低压压气机、高压压气机喘振和失速问题,在设计的Tt4闭环回路前加入喘振裕度限制保护控制,并考虑到在起动过程的第1阶段中在起动机带转到发动机点火前Tt4回路不起作用的特点,对Tt4回路设计了积分冻结逻辑。仿真结果表明:在满足给定喘振裕度和涡轮前总温不超温的条件下,涡轮前总温Tt4闭环控制方法能够以持续的最大剩余功率使发动机从静止状态起动到慢车功率状态。

摘要：采用Simulink工具建立了某民用大涵道比涡扇发动机的稳态、过渡态转速控制和燃油计量控制回路仿真模型,对各控制回路进行了仿真研究,分析了各回路的稳态误差和动态控制性能。将这些控制回路进行综合验证表明,控制系统能够稳定工作,并达到良好的控制效果。

摘要：从认知理论的视野,构建基于认知学习理论的线上线下混合式教学创新模式,将实践研究法与比较研究法相结合,在不同专业、不同班级、不同课程进行混合式教学实践,总结出“一个目标、两条主线、三个协同、四个环节”的创新模式设计,并在教学实践中验证了该模式对提高学生学习兴趣和学习效率的可行性和有效性。结合认知理论和混合式教学的优势可以有效提高学生的学习兴趣,进而提升学生的学习积极性和主动性,最终让学生主动地完成知识内化,提升学生的综合能力。

摘要：三亚某水质净化厂扩建规模为4.0×10^(4)m^(3)/d,采用ABR-AO生化沉淀一体化工艺。该工艺的显著特点是分级曝气(O1~O5池)、二沉池V形构造、斜管沉淀池单斜壁结构,不仅能节省土建和占地,而且明显提高了生化系统的MLSS浓度、降低污泥负荷值,脱氮除磷效果突出,同时可节约缺氧脱氮碳源投加量。试运行37 d,一体化池出水COD、NH_(3)-N、TN、TP平均值分别为12.0、0.31、10.54、0.37 mg/L,显著优于《城镇污水处理厂污染物排放标准》(GB 18918—2002)的一级A标准,为后续反硝化深床滤池出水稳定达到地表水准Ⅳ类水质指标创造了有利条件,亦为低C/N比污水低成本脱氮除磷提供了参考。

摘要：现代旅游企业都面临前所未有的压力和挑战。面对这种态势，有创意的营销策划显得尤为重要。本文从分析创意的本质着手，介绍旅游企业营销策划的创意要求和思维要求。

摘要：几乎每家饭店都有自己的标志,因为它是代表饭店形象、特征乃至饭店信誉和文化的一种特定符号,是饭店的另一个"名称",是公众心目中饭店的代名词。饭店标志由于其特殊的色彩、图案,艺术化、简明化地向公众传递了饭店的形象,在饭店形象宣传方面立下了"汗马功劳"。一、标志的类型饭店标志一般可以分为三种:一种是图形标志,即通过抽象或具象的图案来代表饭店。抽象的图案标志讲究的是标志与饭店的"神似",即气质上的相通。

摘要：基于组件的应用程序具有良好的可重用性、灵活性、可管理性和可维护性,本文阐述了基于组件技术的虚拟作物生长系统开发平台的设计要点,并分析了用组件技术开发的优点。

摘要："微课"是近几年来教育教学领域一个全新的研究方向,但是在国内更多的偏向于微课的设计及其理论的研究,而对于涉及微课的应用研究较少。"微课模式"是结合微课理论及微课在教学中的实践所构建的新型教学模式。将这种教学模式应用于计算机专业一体化教学中,全面阐述了微课模式及其教学设计和实施流程,并对其教学效果进行了初步验证。