摘要：“提灯班会”以“乡土育人”理念开发地方乡土文化的“灯塔”育人功能,提炼价值澄清、同伴互助的核心理念并再造起承转合的班会流程,为班主任提供基本的班会设计框架。引领班主任创新开发乡土资源,创新班会主题、活动与方式等,力求让学生“被看见”“被启迪”“被温暖”和“被照亮”,用好班会这一主阵地实现“乡土育人”“立德树人”。

摘要：中华优秀传统文化传承的宏大工程要落实为有效的微观实践,需要有合适的抓手和路径。广东省佛山市南海区西樵镇教育局契合地方实际和教育发展要求,以当地"翰林文化"资源为突破口,融入现代产品设计思维,通过推动乡土资源与传播技术相融合、生涯规划与课程建设相融合、节令习俗与家庭教育相融合,探索出了立德树人新路径。

摘要：西樵教育培训基地积极开展中小学教师培训改革,注重从基层中探索鲜活的培训经验,大胆改革了传统培训中沿用的"顶层设计"模式,通过提炼团队激励模式,创设三人行教育论坛和优化培训反馈策略,发挥"鲶鱼效应",培养教师"意见领袖",并创设良好的反馈机制,从而达到激活培训过程,提高整体培训效益的目的。

摘要：在乌干达卡鲁玛水电站尾水隧洞开挖施工中,为了解决大断面硬质岩石隧洞开挖炮孔数量多、钻孔时间长、施工进度慢等问题,实际施工中调整了隧洞爆破布孔思路,改变了传统布孔方式,提出了“隧洞开挖宽孔距布孔”的理念。通过一系列爆破试验,成功将原设计上台阶开挖炮孔数量246个减少到181个,有效降低了炮孔数量,实现了快速掘进。试验表明:在大断面硬质岩石隧洞开挖中,通过采用宽孔距爆破技术,炮孔数量降低了26.42%,有效缩短了钻孔时间,加快了开挖单循环速度,最终实现了主洞上层开挖单面月进尺230.2 m(开挖断面102.02 m^(2)),为同类隧洞的开挖提供了经验。

摘要：背景我国高血压患者基数大,目前开展的高血压预防和管理仍以线下模式为主,存在管理效率不高、管理效果未达预期的问题。因此,积极探索基于线上的高血压患者管理模式,结合认知-行为转变模型构建高血压患者闭环管理路径十分必要。目的探讨基于认知-行为转变模型的线上健康教育在高血压患者管理中的应用效果。方法选取2018年11月至2019年10月宁夏医科大学总医院全科门诊及病房收治的原发性高血压患者122例,随机分为线上管理组61例和非线上管理组61例。非线上管理组患者由医生给予常规管理;线上管理组患者采用基于认知-行为转变模型的线上健康教育模式,该模式以知识-态度-行为模型(KAPM)、健康信念模型(HBM)、跨理论模型(TTM)及三者的改进为基础,围绕高血压患者行为转变的5个阶段,以微信小程序为载体,采取系统化课程教育与个性化知识推送两种形式,循序渐进地改变患者的行为方式。比较两组患者基线时和干预12周后的收缩压及健康行为改变情况。结果管理前,两组患者收缩压比较,差异无统计学意义(P>0.05);管理后,两组患者的收缩压均低于管理前(P0.05);管理后,线上管理组患者的血压自测的指令完成合格率高于非线上管理组(P0.05)。结论基于移动医疗技术和认知-行为转变模型设计的高血压患者管理模式,可以帮助全科医生有效管理高血压患者,提高全科医生的工作效率,并可实现患者管理数据的长期保存和实时分析,值得在实践中推广应用。

摘要：为加强公民道德建设，提升公民道德水平，贵州省创新宣讲形式，从第三届全省道德模范和第四届全国道德模范候选人中选取典型人物，创作相声、小品、花灯说唱等曲艺节目，以“凝聚正能量·共筑中国梦”第三届贵州省道德模范先进事迹巡回报告会的形式，在全省开展巡回报告，仅在2013年7月10日至7月26日，宣讲团就在省直单位和各市、州举行10场巡演，直接听众达到1万人，生动鲜活的艺术形式为群众所喜闻乐见，有力地宣传了道德模范的先进事迹。