摘要：共挤出成型核壳结构木塑复合材料(WPCs)是一种能将多种聚合物的特性集成一体以实现结构化设计的多层结构复合材料。主要介绍了共挤出技术及其在WPCs中的应用现状,通过与传统WPCs比较,总结了核壳结构WPCs在复合化、多功能化、绿色节能化方面的优越性,概述了近年来核壳结构WPCs的改性方法,目前的研究主要集中在对壳层和芯层材料的改性,而对核壳界面的改性还需进一步研究,随后还介绍了新型核壳结构WPCs的研究,最后分析了核壳结构WPCs面临的问题并对其发展前景进行了展望。

摘要：应用二次正交旋转组合设计方法进行实验设计,对改性脲醛树脂合成工艺与质量指标的关系进行研究。重点分析了工艺因素(终摩尔比,三聚氰胺加量,聚乙烯醇加量和浊点温度)对改性树脂各质量指标(粘度、固体含量、固化时间和游离甲醛含量)的影响。结果表明:粘度的回归方程是显著的和失拟的,不能用于描述粘度的变化,根据回归系数的检验,可以确定影响粘度最显著的因素是聚乙烯醇加量;固体含量、固化时间和游离甲醛含量的回归方程是显著的和拟合的,可以很好地描述固体含量、固化时间和游离甲醛含量的变化趋势,回归系数的检验表明,固体含量和固化时间受终摩尔比的影响最显著,游离甲醛含量则受到终摩尔比及浊点温度交互作用的影响。

摘要：研究了以互花米草为原料的刨花板制造工艺,互花米草通过截断、再碎、干燥等加工制成工艺刨花碎料,以脲醛树酯为胶黏剂,采用正交实验设计,研究施胶量、热压温度、目标密度等工艺因素对刨花板主要物理力学性能(静曲强度、弹性模量、内结合强度、吸水厚度膨胀率)的影响,确定最佳热压工艺条件。研究表明:(1)互花米草可以用于刨花板制造;(2)脲醛树酯胶黏剂可以用于互花米草刨花板制造;(3)最佳工艺参数:施胶量12%、热压温度170℃、目标密度0.85。

摘要：应用二次正交旋转组合设计方法进行实验设计,对改性脲醛树脂合成工艺与胶合性能的关系进行研究。重点分析了实验因素(终摩尔比、三聚氰胺加量、聚乙烯醇加量和浊点温度)对改性树脂胶合性能(胶合强度、预压强度和甲醛释放量)的影响。结果表明,胶合强度、预压强度和甲醛释放量的回归方程是显著的、拟合的,可以很好地描述胶合性能的变化趋势。影响胶合强度、预压强度和甲醛释放量最显著的因素是终摩尔比,终摩尔比越大则胶合强度、预压强度和甲醛释放量越大;增加三聚氰胺用量有利于胶合强度的提高和甲醛释放量的降低,但不利于预压强度的提高。聚乙烯醇的用量增加对提高预压强度有利,但对甲醛释放量的变化没有作用。

摘要：目的调查脑卒中患者出院时生活质量,并分析其相关因素。方法利用横断面研究设计,采用自设问卷和脑卒中生活质量影响量表3.0版对94例来自4所三级甲等医院住院脑卒中患者一般情况和入院及出院时的生活质量进行测评。结果出院脑卒中患者生活质量影响量表6个领域的总分为(502.79±90.05)分;相关分析显示,年龄、住院时间、出院时日常生活能力量表评分与患者出院时生活质量密切相关;由配偶和家属进行看护的患者生活质量高于由护工进行看护的患者(P<0.05);文化程度高、经济负担轻、入院时无功能障碍的患者出院时生活质量较高(P<0.01或P<0.05)。对于入院时存在躯体功能障碍的患者,康复治疗能显著改善其出院时的身体问题(t=-3.304,P=0.002)。结论脑卒中患者出院时生活质量相对较高,应尽量发挥患者社会支持系统的作用,开展康复治疗和日常生活能力训练,以提高其生活质量。

摘要：立德树人是高校思想政治教育的根本任务,课程思政建设是落实这一任务的重要途径和有效举措,更是实现"三全育人"的关键所在。南京林业大学木材科学与工程专业是教育部一流专业建设"双万计划"专业和江苏省品牌专业,也是国家"双一流"建设学科林业工程的主要支撑专业。"人造板工艺学"作为木材科学与工程专业的主干课程之一,围绕学校的办学定位和木材科学与工程专业的培养目标,进一步明确了课程思政建设背景下的课程教学目标,即掌握人造板工艺学基本理论以及相关的基础理论知识,具有专业领域的生产管理能力、加工和生产中的工程技术能力、技术和装备的开发能力、有效的沟通和协作能力、实践操作能力,增强职业道德意识和职业素养,树立家居健康、绿色生产、环保发展等理念,培养国家荣誉感、民族自豪感、社会责任感和使命感。"人造板工艺学"课程教学首先从整体上对教学任务进行调整和规划,深度拓展教学内容,收集和积累各种德育素材和思政教育资源,通过挖掘思政元素、提炼有效映射点将无形的价值观教育与有形的专业知识讲授有机融合;其次通过采取多元化课堂教学方式、构建"智能+模块"混合式实践教学模式、建设优质课程教学资源、提升专业教师的思想政治教育能力和水平以及从师资水平、课程设计、教学内容、教学过程、学生收获等5个维度构建思想政治教育评价指标体系等路径,将课程思政理念落实到位,从而实现知识传授、技能培养、专业引导和价值引领等多目标的统一。

摘要：应用二次正交旋转组合设计方法进行实验设计,对三聚氰胺甲醛浸渍树脂进行改性研究。重点分析了实验因素(摩尔比、水加量、二甘醇加量和己内酰胺加量)对三聚氰胺甲醛浸渍树脂各指标项(常温储存期、低温储存期、平均耐破度、表面结合强度和磨耗值)的影响。结果表明:摩尔比的最佳取值区间1.8～2.2;水加量的最佳取值区间为250～280g;二甘醇的最佳取值区间为86～98g;己内酰胺的最佳取值区间为58～62g。

摘要：“人造板工艺学实验”是木材科学与工程专业开设的一门专业型和实践性都很强的实验课程,与“人造板工艺学”理论课程互为补充、相辅相成。我国人造板行业发展迅速,加强“人造板工艺学实验”教学环节的探索与改革,才能更好地提高人造板工艺理论和实验课程的教学质量,从而提高学生的创新思维与实践能力。文章从改革课程教学方法、更新课程教学内容、合理安排实验时数、鼓励自主设计实验、完善考核标准五个方面对“人造板工艺学实验”课程教学改革进行探讨,旨在提高木材科学与工程专业学生的综合能力,为本行业发展培养专业型、应用型、创新型人才。

摘要：科技创新是我国屹立于世界民族之林的不竭动力。培养大学生的科技创新能力是高等教育的一项重要任务。为此,我国高校通过实施大学生实践创新训练计划项目,加大了对大学生实践创新能力的培养力度。当前,影响大学生实践创新训练计划实施的因素主要包括大学生对实践创新训练缺乏全面的认识、高校的课程设置对实践创新训练的实施形成一定的障碍、大学的教学内容和方法过于单一、大学生实践创新训练计划实施的管理不完善。针对存在的问题,提出以教学研相结合促进大学生实践创新能力提升的建议。首先,通过优化课程设置、完善教学内容、创新教学方法、调整课程考核方式、整合课内外教育教学资源等,完善教学体系。其次,通过培养创新意识和研究型学习思维、推动学习方法的改进等,加强大学生学习能力和创新能力的培养。最后,通过重视课程实验教学、充分发挥本科毕业设计的作用、吸纳学生参与教师的科研项目、加强对学生科研过程的指导等,引导学生积极参与科研。