摘要：《圆锥的体积》是在学生掌握了圆柱体积的计算方法和初步认识圆锥的基础上进行教学的。本课教学要解决数学知识的抽象性与学生思维形象性的矛盾，引导学生经历“类比猜想——观察操作——归纳提炼”的过程，让学生在动手实践中获得丰富体验，积累数学活动经验，发展空间观念，体会类比、化归思想，初步发展推理能力。

摘要：介绍了美国AASHTO路面设计指南,连续配筋混凝土路面的设计程序、设计输入、结构响应模型、增量损伤分析和连续配筋混凝土路面病害预估。其中,冲断的发展是结构设计程序的基础,应用力学原理及设计寿命期的损伤累积进行模拟。增量损伤用于解释在整个设计期内多个因素的变化,包括材料特性(混凝土强度和模量,基层侵蚀)、季节气候条件、交通荷载、裂缝传荷、路基支撑等,并做出简要评述。

摘要：数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术，致力于改变学生的学习方式。我们在开展省级课题“问题解决”的研究中，提出把“问题解决”与多媒体辅助教学进行优化整合，根据学生的认知规律，充分挖掘多媒体技术对学生的导学功能，把准辅助时机．激发学生学习情趣，从而促进学生主动学习、主动发展。