摘要：对陶瓷，我是从漠视直接跌入爱恋的。或许世界上最神奇的催化酶，叫“艺术”。西溪生态文化园山明水秀，潋滟波光映射着陶艺文创中心，铭刻下我永不褪色的美好记忆。在陶瓷世界里沉醉不知归路的艺术家们，玩得不亦乐乎。六位中国陶瓷艺术家，六位法国重量级艺术家，他们身上有着共同的沉潜和修养，目光里有着共同的专注和执著。用中国的艺术语言，用法国的艺术语言，彼此对话彼此激发，共同呈现陶瓷的独特表达。

摘要：教学设计是运用系统方法对教学系统进行整体规划的过程,是连接教育理论和教学实践的桥梁。课程的本质是目标导向的教育活动,教学设计首要任务是精准设计教学目标。在建设“金课”和开展课程思政的教学改革背景下,大学英语课程面向价值塑造、知识传授、能力培养等多元教学目标,在建构主义理论的指导下重设单元教学。以单元教学目标为导向,发展多元建构主义,探讨各学习要素在英语教学中的应用,旨在更加有效实现教学目标,提高英语教学质量。

摘要：算理教学是计算教学中不可缺少的环节。学生只有理解了算理才能更深入地理解算法,才能更好地应对计算时千变万化的情况,从而提高学生的运算能力。如何让学生真正理解算理,也成为教学中的难点。算理的理解光靠教师讲解是不够的,学生一定要亲身经历算理研讨才能真正理解算理,所以教师一定要精心设计学习体验,才能让学生“获得”算理理解。

摘要：随着高等教育信息化进程的加快,基于移动终端的线上线下混合教学模式延展了教学的时间和空间,促进课堂教学的变革。本文以大学英语口语教学为研究对象,针对英语口语课程特点,从微课选题、设计、制作、教学模式、评价等方面设计“学生者中心”的口语微课,促成教学和现代教育技术的深度融合,为实现高校大学英语口语课程的“两性一度”提供实践路径参考。

摘要：对水轮机进水球阀的作用和组成结构作了简要介绍;结合NARANJAL项目系统阐述了水轮机进水球阀各主体部件结构的设计过程,其中着重分析了活门结构设计中材质的确认和密封直径等主要关键尺寸的确定,还包括球阀阀体、密封装配的结构设计特点和工作原理。为相关技术设计人员提供了参考和借鉴。

摘要：从话题选择、微课设计、微课制作、上课模式以及评价方式五个方面设计大学英语口语微课;将教学过程划分为教学实施前、教学实施中、教学实施后三个阶段;教学实施前整合已有资源、录制微课并在线上发布,教学实施中分别开展课前线上自学和课中线下指导,教学实施后面向学生进行诊断性、过程性和终结性评价的同时开展教学反思。以五四青年节专题:我们眼中的“五四”为主题开展微课教学实践,取得了良好的效果。

摘要：自主、合作、探究是新课程所倡导的三大学习方式。＂探究＂作为一个新生词已不再鲜为人知,而是随着课改融入课堂、深入教学,为学生带来了福音。探究性学习的最大优势在于突出了学生学习的自主性、创造性和有效性,是新课程研究与实施的重要课题,对于打造高效课堂、提升教学质量具有特殊的意义。下面,笔者就高中生物的探究性学习提出＂五步走＂的设想与策略。

摘要：碾压混凝土主体施工前需要进行现场碾压工艺试验,确定碾压混凝土施工工艺相关参数,同时也进一步验证碾压混凝土设计配合比的合理性和可施工性,为后续主体碾压混凝土施工提供满足施工要求的技术指标。科学合理的组织规划碾压混凝土现场试验尤为重要,直接关系到碾压混凝土试验能否成功的关键。

摘要：现代戏,指反映“五四”运动以来的历史和生活故事的戏曲剧目。既能展现戏曲艺术的时代风采,又能迅捷灵活地反映世情,正符合非遗保护“见人、见物、见生活”的理念。现代小戏,可类比微型小说,诸多剧种有之。小戏强调简洁凝练,拒绝假、大、空,跟百姓很贴心。截取生活的横断面,采取夸张戏墟的方式,出之温热的乡土俚语,表达鲜活炽烈的情感。三五个演员,半小时演绎,见微知著。

摘要：“同根共土一般香，挈得春光忆更长。莺舌流珠如传话，相思格调不寻常。”这是原中国艺术研究院副院长、著名戏剧理论家郭汉城为芗剧题写的诗，深婉道出台湾歌仔戏与闽南芗剧水乳交融的血缘亲情关系，呈现了令人心旌摇荡的悠扬美感。