T=题名(书名、题名),A=作者(责任者),K=主题词,P=出版物名称,PU=出版社名称,O=机构(作者单位、学位授予单位、专利申请人),L=中图分类号,C=学科分类号,U=全部字段,Y=年(出版发行年、学位年度、标准发布年)
AND代表“并且”;OR代表“或者”;NOT代表“不包含”;(注意必须大写,运算符两边需空一格)
范例一:(K=图书馆学 OR K=情报学) AND A=范并思 AND Y=1982-2016
范例二:P=计算机应用与软件 AND (U=C++ OR U=Basic) NOT K=Visual AND Y=2011-2016
摘要:介绍了新一代网络化的城市交通违章监控系统的设计及其在Delphi平台上的具体实现。该系统使用CCD彩色数字摄象机拍摄车辆违章现场的照片,以点对点通信方式通过公共电话交换网将图象传输到交通管理中心,具有成本低、运行可靠、可扩展性好等特点。
摘要:相对于大多数声呐,海洋环境噪声通常被视为背景干扰。水听器基阵的信噪比增益成为了基阵设计和性能估计的重要参数。从空间相关特性的角度看,当信号场已知时,阵增益可唯一由噪声场的空间相关特性来确定,这就是海洋环境噪声空间相关特性建模的动机。根据环境和声场之不同,文献中已给出几种不同的噪声场模型。为了阐明已有模型的特点及未来的研究方向,该文对噪声场空间相关特性建模做了简要综述。
摘要:针对一类状态不可测的MIMO不确定非线性大系统,提出一种基于H_∞跟踪的分散自适应输出反馈模糊控制器.主要工作有:1)通过对观测误差向量进行滤波来确保严格正实条件成立,使得提出的反馈与自适应机制可以执行;2)利用模糊系统提出一种适用于一般非线性大系统基于H_∞跟踪的分散自适应模糊控制方案;3)在统一的框架下处理了控制器奇异性.闭环大系统被证明是稳定的,且输出误差具有H_∞跟踪性能.仿真结果验证了控制器设计的有效性.
摘要:总结超高层建筑商业裙楼存在的火灾危险性,如功能复杂、火灾蔓延迅速、扑救困难、人员疏散困难等。以广州东塔商业裙楼为例,分析其消防设计难点。根据消防安全工程原理和性能化防火设计思想,如准安全区、防火单元等,从裙楼防火分隔、防排烟方案、人员疏散等方面提出其消防性能化设计方案,为类似工程的消防性能化设计提供参考。
摘要:提出了中庭式地铁车站的特点,分析了中庭式地铁车站在消防设计中存在的难点。以某中庭式地铁车站为例,采用性能化设计方法提出了相应的解决方案,通过加强中庭排烟、合理划分防烟分区组织烟气流动等方式来确保此类地铁车站的消防安全性能,并采用CFD模拟和人员疏散模拟验证了地铁车站的安全性。
摘要:事故安全设计是增强系统可靠性的一种新理论方法。根据这一理论并结合继电保护的特点 ,文中提出了一种设计微机保护装置开关量输出控制单元的新方法 ,该方法利用互补逻辑网络自检测方法来实现开关量输出控制单元的事故安全。基于事故安全设计的开关量输出控制单元最显著的特点在于它在执行 CPU的开关操作指令之前还要校核其指令的正确性 ,一旦该单元检测出CPU因故障而发出的错误开关操作指令 ,就立即将其输出锁定在特定安全状态 ,从而降低了保护装置的误动 。
摘要:独特的审美倾向源之于祖国林璎的祖父林长民,父亲林桓与姑姑林徽因乃同父异母姐弟。1948年,林桓考上美国西雅图华盛顿大学。他精于陶艺,担任美国俄亥俄州立大学艺术院院长。其夫人张明晖时为俄亥俄大学文学系教授。在这样一个充满知性与艺术氛围的家庭中,年幼的林璎便深受中华传统文化的浸润和熏陶。林桓的家后院,有起伏的山脊和树林,逶迤绵延,好似一幅天然画卷。这是林璎小时候玩乐与造梦的地方。林家还好似一个古典家具和陶艺品大观园,从日常使用的家什到室内装饰,
摘要:结合传统的蛋糕生产工艺,设计出了魔芋蛋糕的综合评分法的评分标准;运用正交试验方法,优选最佳配方方案;以魔芋、蛋白糖代替传统蛋糕中所用的面粉、砂糖,重点探讨了魔芋蛋糕的生产工艺及配方,生产出优质的魔芋蛋糕,使蛋糕集营养、保健功能于一体,可作为一种良好的保健食品。
摘要:总结大型商业综合体消防设计中采用的常规模式、有顶棚的步行街模式"、大中庭"模式的设计特点,对比分析不同设计模式的要求及对消防安全管理的影响、消防安全管理的重点。常规模式建筑内将使用大量防火卷帘,为满足疏散距离而设置的中部疏散楼梯在首层难以直通室外,消防安全管理重点是保障建筑内大量防火卷帘的完好有效。有顶棚的步行街模式应保证顶部排烟窗面积,主力店应设置独立疏散设施,消防安全管理的重点为保障步行街的消防措施得到落实。"大中庭"模式需控制防火卷帘的使用量,其他各防火分区也应设置各自的疏散设施,消防安全管理需要重点保障中庭的安全性。
摘要:教育是伟大的也是复杂的,它既是一项技术又是一门艺术,教师作为实现教育任务的主体,其教学管理方法的优良与否直接决定了教学质量的高低,教什么怎么教、运用何种教学理论、采取何种教学模式,每一名教师都有各自不同的看法,但要想实现高效、高质的教学目标,促进学生核心素养的提升,教师就必须更加深入地学习和理解各种教学理论,加强教育教学及管理的艺术手法探索,以提升学生的学习积极性和教学效率。从教师教学的情感、教学方法、备课、学生作业评价、教学设计这些方面来说明教师的教学管理中存在的问题,并在此基础上通过提炼和总结来阐述教学管理的艺术手法,以期能为当前的学校教育提供一些借鉴,从而促进我国教育事业的发展。
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