摘要：目的:探讨中国西南地区孕妇在妊娠期不同阶段抑郁发生的状况及特征。方法:研究为前瞻性多中心研究,研究时间为2018年3月—2019年5月,采用分层抽样和方便抽样相结合的方法选取我国成都市不同层级(部级、省级、市级及区级)的4所妇产医院确诊受孕并进行系统产检的孕妇作为研究对象,使用爱丁堡产后抑郁量表及自行设计的一般状况问卷分别于妊娠早、中、晚期进行调查,分析孕妇妊娠期抑郁发生情况的影响因素。结果:最终纳入1051名孕妇。其中孕早期发生抑郁346人(32.92%),孕中期208人(19.79%),孕晚期215人(20.46%)。连续3期存在抑郁状况者77人(7.33%),任意2期存在抑郁状况者135人(12.84%),任意1期存在抑郁状况者268人(25.50%),无抑郁状况者571人(54.33%)。与无抑郁组比较,与公婆关系、夫妻关系、家中有重大事件发生、担心难产及自己带子女是连续抑郁组的独立影响因素(P<0.05);与任意1期抑郁组比较,夫妻关系、家中有重大事件发生、担心难产及配偶对胎儿有性别期待(男)是连续抑郁组的独立影响因素(P<0.05);与任意2期抑郁组比较,配偶对胎儿有性别期待(男)是连续抑郁组的独立影响因素(P<0.05)。结论:妊娠各期均会有抑郁状况的发生,其中相对于孕中期和孕晚期,孕早期的抑郁发生率最高、程度最重。应重视孕妇早期的心理状况,并从孕早期开始进行心理筛查、干预。对于妊娠期连续抑郁的女性,应帮助其建立良好的夫妻关系、鼓励孕妇树立生育的信心、引导配偶对子女性别持正确的态度,以改善其抑郁状况,促进母婴健康。

摘要：清华大学在百年办学历程中,始终将立德树人放在最重要位置,课程思政工作是这一优良办学传统在新时代的具体延伸和发展。课程思政与清华大学价值塑造、能力培养、知识传授“三位一体”教育理念中的首要目标“价值塑造”高度契合,学校坚持在培养体系各环节落实课程思政,从培养方案的设计到课程体系建设等诸多方面融入课程思政,把价值塑造贯穿学生培养全过程,将课程思政作为整体性、全局性的工作。全校统一思想,建立四级联动机制,协同推进,加强培训,深入研究,探索出了课程思政工作的长效发展机制。

摘要：在赴美参加由中国国家档案局、美国国家档案馆、美国密歇根大学本特利历史图书馆联合举办的第8期中青年档案工作者培训团学习期间,安娜堡那通透湛蓝的天空,密歇根大学如画般美丽的校园,华盛顿高耸入云的华盛顿塔,国家美术馆内世界级的艺术展品,NARA圆顶展厅及其镇馆之宝、模拟库房展览等都给我留下了终生难忘的记忆。除此之外,我和本特利历史图书馆Ol g a老师之间的点滴交往,虽然只是点滴之交,但却洋溢着感动与温暖,蓄满了中美两国档案工作者的深情厚谊。

摘要：课堂提问是一种技巧，更是一门艺术。课堂上适时适度、富有艺术技巧的提问，能促进学生把知识转化为素质能力，发展学生思维，有效提高教学质量。笔者以数学课堂为例，向学生提出问题时要注意以下“五性”，即明确性、趣味性、启发性、成效性、拓展性。

摘要：不同陈酿期的小曲清香型原酒的饮后反应不同。本文通过设计不同陈酿期的小曲原酒制备酒样,系统开展志愿者饮酒实验,利用饮后反应评价量化表收集饮酒后人体反应,以数值评价小曲清香型原酒的饮后反应程度,再通过SPSS统计分析研究小曲清香型原酒指标成分含量与饮后反应量化数据的相关性,最后以小鼠醉酒实验再次量化验证其结论。不同陈酿期的小曲清香型原酒的饮后反应均表现良好,陈酿期越长的小曲清香型原酒的饮后反应越好;小曲清香型原酒中甲醇、异丁醇、异戊醇等指标含量与饮后反应相关性较高;该量化评价饮酒后反应的方法可供企业提供用户运维素材,提升产品质量。

摘要：目前．在进行教学研讨时经常会听到这样一句话——“要学会用教材教，而不只是教教材”。这是针对教师如何处理教材、进行教学设计的宏观引领．主要是指在设计教学时既要吃透教材．把握教材的编排意图．又不能局限于教材提供的素材．既要能“钻得进去”．又要能“跳得出来”。这一观点来源于《数学课程标准》对教材特征的定位．

摘要：目前．在进行教学研讨时经常会听到这样一句话——“要学会用教材教，而不只是教教材”。这是针对教师如何处理教材、进行教学设计的宏观引领，主要是指在设计教学时既要吃透教材．把握教材的编排意图，又不能局限于教材提供的素材．既要能“钻得进去”，又要能“跳得出来”。这一观点来源于《数学课程标准》对教材特征的定位。

摘要：本文系统地介绍了转筒焙烧炉的控制系统设计 ,包括转筒焙烧炉的安全联锁控制、调节控制及自动点火控制 ,并形成了一套完整的转筒焙烧炉控制方案和策略 ,值得推广和借鉴。

摘要：介绍了我国首台CC140/N200型双抽凝汽两用机组主要技术特性以及在长春热电二厂的应用情况。论述了该机组对负荷的适应性、供热系统设计、热网布置的特点、经济社会效益和应用前景。可供工程设计参考和借鉴。

摘要：针对美国中西部研究所关于抽油杆柱纵向振动研究力学模型存在的问题 ,在研究抽油杆柱纵向振动特性时 ,提出将抽油杆柱简化为上端固定于随悬点运动的基础之上 ,下端受液体载荷激励的力学模型。得出单级抽油杆柱纵向自由振动的固有频率以及抽油杆柱对悬点运动和泵柱塞液体载荷两种激励的稳态响应计算公式。指出单级抽油杆柱产生共振的条件是激励频率等于基频的奇数倍。证明APIRP11L《有杆抽油系统的设计计算推荐方法》中关于激励频率等于基频偶数倍时单级抽油杆柱将产生共振的结论是错误的 。