摘要：在国家政策积极鼓励人工智能教育、核心素养导向驱动课堂评价变革的大背景下,如何在人工智能课程中开展表现性评价成为了重要的研究议题。文章首先分析了表现性评价应用于人工智能课程的适切性;随后提出了“教—学—评”一体化的设计理念,构建了“目标—任务—评价”三步走的设计流程,并归纳了五种典型的表现性评价方式;最后,文章以H中学为例在人工智能课程中进行了表现性评价的应用,发现表现性评价可从不同角度进行评判和反馈,但在使用表现性评价量表的过程中也存在内容设计、计分方式、使用方式等方面的问题。在人工智能课程中开展表现性评价,推动以评定教、以评促学,有助于学生高阶能力的形成,是智能化时代创新人才培养的有效途径。

摘要：本文简要介绍了现代机械设计中的CAD技术,并附一系列照片以阐明一台起重机桥架结构实体模型图的绘制过程,进一步说明现代机械设计CAD技术中的设计过程。

摘要：《高中信息技术课程标准》的《人工智能初步》选修模块中,要求学生通过学习'了解一种人工智能语言的基本数据结构和程序结构,掌握相关概念,知道人工智能语言的主要特征.初步学会使用该语言设计程序求解简单问题,并能够上机调试、执行相应的程序'.

摘要：本课程设计实验研究是为如何进一步开展中学计算机课程改革做一次可行性研究。结果表明，只有更新思想，认识到计算机教育和计算机课程的核心目标是培养学生的“信息素质”，才能推进计算机课程的改革，把计算机教育落到实处。

摘要：新学期,实验区不少高中信息技术教师迎来选修模块的教学。从技术维度来看,各选修模块是技术取向的纵深挖掘。新课程要求我们不仅要充分挖掘技术方法与技术思想,更要挖掘信息社会、信息生活中潜在的文化价值:信息技术是如何影响我们的生活的?我们如何使用信息技术表达自我、实现交流、创造价值……我们需要认真思量技术的教学目标定位,特别是对“技术取向”的理解和把握,找到课堂教学目标平衡的支点。

摘要：6月4日至6日，由省水利厅工会主办，省水利设计院承办的厅直系统第四届职工乒乓球比赛正式举行。厅工会主席郝树斌主持，副厅长胥信平做重要讲话，院长戴春胜致欢迎辞。省水利工程建设局局长王东全、设计院党委书记孙飚、省引嫩工程管理处处长谢成玉、省水利二处处长王开顺、总裁判长王延平，及参赛的各代表队运动员、裁判员等参加本次赛事活动。