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深度学习视域下普通高中通用技术课程单元教学设计路径探究
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《教师》2024年 第16期 105-107页
作者：黄秉昌福建省永定第一中学福建龙岩364100 
深度学习视域下,强调教师以生为本,从学生逻辑思维角度出发设计教学活动。教师将深度学习应用于通用技术课程教学之中,能够有效培养学生的逻辑思维能力和动手操作技巧,提升学生学科综合素养。教师结合《普通高中通用技术课程标准(2017年...
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