摘要：数学的文化透视,是数学观的一次重大的范式革命。它从文明进步、社会发展和人类文化的高度及视角对数学的观念、价值、作用进行全方位和系统的诠释。作为数学自身理论体系扩展、范式转换和社会发展的必然的和共同的要求,数学文化研究不仅要探讨数学的哲学本质和科学内涵,还要揭示数学的人文、社会、艺术、教育学和历史学特征。

摘要：在数学文化的基本观念中，数学被赋予了广泛的意义．数学不仅是一种科学语言，一门知识体系，而且还是一种思想方法、一种具有审美特征的艺术．在此基础上，数学素质的含义应予以新的阐述，数学素质的本质是数学文化观念、知识、能力、心理的整合．而实现数学素质教育目标的关键在于充分体现数学文化的本质，把数学文化理念贯穿到数学教育的全过程中．

摘要：本文对魏庚人先生的数学教育思想进行了初步评述,认为其核心是启发式教学和倡导“双基”教学。其基本体系由思想性、科学性、理论性与实践性相结合、艺术性所构成。

摘要：随着现代网络及流媒体技术的发展,网络视频作为一种生动、直观和高效的传播媒体,已备受教育行业的青睐.本文从网络视频教学的简要介绍出发,分析了校园网络视频的特点和在教学中的现实意义,并针对数学网络视频的长期发展进行思考,为校园网络视频建设的研究提供理论依据.